亲子共读心得体会15篇.docx

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亲子共读心得体会1
“行千里路,读万卷书。”书是人类进步的阶梯,是我们最真诚的朋友。从孩子幼儿园起我们就买了很多图画书,有《奥特曼》《葫芦娃》《白雪公主》这样的童话故事图画书,也有《弟子规》《三字经》这样的经典读本,刚开头我们的主要目的是识字,没有过多的去让孩子理解书中的含义。
现在女儿上一年级了,女儿的班主任教师特别提倡亲子共读,在梁教师的提示下我们都认为家长和孩子一起读书就更为重要了。为了能积存和丰富词汇,让孩子把握更多的学问,丰富课余生活,我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙发上依偎在一起读书,这样就营造了一个有亲情的读书气氛,也能拉近家长和孩子的距离。在和孩子一起读书的过程中,我们一起争论故事的情节,分析人物的性格,探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样,她有自己的见解。这时候我就做个急躁的听众,听取她的意见,订正她的缺乏,赞扬她“独到”的见解。这样孩子现在更喜爱读书,一有空就拿童话故事开头有模有样的读起来。
通过亲子共读,孩子不但熟悉了许多的字,开阔了视野,扩大了学问面,同时也增加了她的自信念。对于家长而言,通过和孩子一起读书,不仅自己学到了学问,也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好气氛,更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁,让我们和孩子都受益匪浅。在这里我特别感谢孩子的班主任开展的亲子共读活动,让我和孩子一起成长。
亲子共读心得体会2
前几天看了一本叫《格林童话》的书,它的集子《灰姑娘》。
它告知女孩。我发觉她是个很强硬的后妈,但是后妈把女儿带来了,很恶毒,很凶。可怜的小女孩在背后虐待母亲,被可恶的姐姐欺侮,每天要干又脏又累的活,穿得破破烂烂,把自己弄得灰头土脸。他也有华美的,但是被她姐姐抢了。她也有一张舒适的床,但是被姐姐们抢了,睡在灰堆上。她的家人叫她灰姑娘。
是的,宫里的王子想请全国各地的姑娘跳舞,给王子选个老婆,灰姑娘就去。她可以穿破,她有一棵榛子树可以把灰姑娘变成世界上最美丽的女孩。王子一进宫就不想和别人跳舞。连续三天只和灰姑娘跳舞,惋惜每天晚上12点整就回去了,不然就变回原来的状态了。王子很聪慧。他把沥青洒在路上,把灰姑娘的水晶鞋粘在楼梯上。
有一天,全国各地的女孩都来试穿这只鞋,假如她们能穿上它,就可以嫁给他。这只鞋有魔力,灰姑娘可以穿。灰姑娘嫁给了王子,过着幸福的生活。
在这里,我最感动的是灰姑娘的顽强。只要她和善诚恳,她就会永久欢乐,克制它。她的继母骂她,妹妹欺侮她,但是灰姑娘一点也不厌烦他们。她的内心是纯净的。
看了故事,觉得每个人都应当爱自己的父母,无怨无悔的来。还有,要诚恳和善,要每天快乐,要像灰姑娘一样学习,要心胸宽广,不要像后妈姐姐那样欺侮别人。
亲子共读心得体会3
再次和孩子一起拿起书本,过去的记忆也慢慢的出现出来。还记的上次和孩子一起看书的时候,已经是很久之前了。自从他上小学之后,我也开头渐渐的投身于工作之中,不仅在没有长时间陪陪他的时机,连过去每晚不连续的读故事都慢慢的不再有了。这次的“亲子共读”活动,给了我一个很好的时机。借着最近的空闲,我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。
还记得一开头孩子拿着书原来找我的时候,像是有些不情愿的样子。我也明白,在这些日子来,我们已经很少做这么亲切的亲自活动了,再加上我在学习上的治理严格,孩子的心中对我也抱有肯定的畏惧。但其实我却并不想这样。
而在清晰了这次活动的意义之后,我明白这是一个弥补我们亲自关系的好时机,借此活动的理由,我便带着孩子去了书店,边选购书籍,边体会这次活动带来的乐趣。
在这段购物的路上,我们渐渐的开头重新变得亲近,尽管活动还未正式的开头,但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。作为一名家长,我尽管在学习上严格治理,但是却忽视了孩子的生活以及我们之间的感情。通过这短暂的购书体会,我理解了孩子的心情,也感受到他是期盼与我们家长相处,对我们还有很深的依靠。
当我们回家翻开书籍,我感到了一阵熟识的感觉。在阅读中,我们相互争论,相互教育,我教导孩子不会的汉字和情节,孩子反应给我他天马行空的想象,渐渐的,我也沉醉在这个简洁的故事之中。
在阅读的体验中,我少有的减慢了自己的生活节奏。过去的生活中我由于工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步,甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发觉。慢慢的,我们的距离也疏远了。但在这次,当我们共同的阅读一本书的时候,似乎我们又走到了一起!孩子快乐,我也感到欢乐。通过这次的体会,我熟悉到,间或也需要这样简洁的停下来一下,孩子对我们是这么的依靠,我们不能用生活的借口撇开他。
这次的共读让我体会很深,今后的生活中,我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子,无论是读书或是嬉戏。
亲子共读心得体会4
星期六,我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着,我突然发觉了一本书《爱心树》,我津津有味的看起来,在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。
首先,先由我朗读书中的资料。我说:“从前一棵大树爱上一个小男孩,小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶,给自己做一顶树叶王冠,想象自己就是森林中的大王,也经常爬上大树,在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲乏的时候,他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩很快乐,大树也很快乐,小男孩非常非常爱这棵树。妈妈提问:“小男孩为什么喜爱这棵大树?”我答复:“由于小男孩在大树身上玩的非常开心。”妈妈提问:“为什么大树很快乐呢?”我答复:“由于大树身边有一个欢乐的小男孩。”我连续朗读:“但是,时间过得飞速,男孩慢慢长大,不再与大树一齐玩耍,大树经常感到有点孤独。有一天,小男孩来到树底下,大树对他说:“来吧,孩子。再到我的树上荡秋千,或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了,不再玩这些啦。我此刻需要些钱,你能帮我吗?”男孩说。大树把苹果给他去换钱,大树很欢乐。又有一天,男孩来了,大树说:“来吧,到我的树上荡秋千,你会很欢乐。”“我有很多事做,没时间。我需要建立家庭,要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房,大树还是很欢乐。之后,男孩期望去远航,大树把树干给他造了船,供他远足。
最终,男孩变成老人回到大树身边,大树对他说:“对不起,我什么都没有了,我只有一个老树墩了,很愧疚。”“我此刻需要的也不多了,只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息,男孩坐了下来。大树很欢乐。”妈妈提问:“为什么大树每次给小男孩东西时,大树就会很欢乐呢?”我答复:“由于大树有一颗和善的心。”妈妈说:“大树就像妈妈一样,你小时候妈妈什么都给你,只等着到长大了的时候,让你报答妈妈,懂吗?”我说:“妈妈,你放心吧,长大我必需会报答你的!”
我们母子相互拥抱,完毕了这次亲子共读。
亲子共读心得体会5
在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》。在平常孩子就喜爱问为什么。由于我的学问量有限,许多问题我都答上来。他喜爱问许多有关海洋的问题喜爱问我为什么海是蓝色的?为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗?这些问题总是我犯难,于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么。
在和孩子读书的同时我也想了许多方法,期望能够到达事倍功半的效果。我和孩子读书更多实行问答的形式。这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣,以消遣的形式进展反而使他的印象更加深。有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来,这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了根底使他更好的运用词语句,有了丰富的学问,同时也使他的自信念建立起来,更擅长在人前展现自己。
在这次的亲子共读中使我得到许多体会。我们真的就应抛弃以前的教育方式,认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长,其实不然我们更多就应是给孩子敬重和支持。真正的走进孩子的世界,明白孩子需要什么,与他进展心灵的沟通。鼓舞孩子说出自己的想法,使他独立的思索问题,我们在旁赐予支持和推举,和孩子建立起亲切的朋友关系。
亲子共读心得体会6
苏霍姆林斯基告知我们,“要做到教会孩子自学,一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,以激发孩子读书的兴趣、培育孩子读书习惯为目的,与孩子一起开展读书活动,使我们全家人受益匪浅。
我们家崇尚“在读书中感悟人生,在读书中学会思索,在读书中欢乐成长。”从学校开展读书活动以来,我们家长把学校推举的必
读书目进展了仔细讨论,还抽空学习了很多家教方面的书籍。在阅读中,我们不断总结读书的阅历,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先,我们尽量找到孩子的兴趣点,并以此为动身点,找一些相关的,布满童趣的书藉,和孩子共同阅读,渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来,思路会变得活泼起来,当遇到问题,会提出很多的“为什么”,而为了解决这很多的为什么,他就情愿去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探究的乐趣,拓宽了他的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在布满亲情的气氛中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的欢乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个布满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是欢乐,安康、独立、博学的。
其次,我们在阅读的过程中,急躁的答复孩子提出的各种问题,或者也可以不急着答复,反而提一些问题要他答复,启发他主动思索,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简洁的否认,有很多事情,原来就没有肯定的答案。可以急躁的解释,可以剧烈的争论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思索力量向纵深进展,如果相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最正确答案,这样可以使他承受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的学问,到达了和孩子一起积存一起成长的目的。
另外,我们家设立读书专项经费,鼓舞购置图书。为了营造一种读书的气氛,我们自主购置订阅肯定数量的书刊、报纸,如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等,每月都到书店书城去转一转,满意孩子的求知欲,让孩子荡漾在书海中,体验一种学问带来的无穷乐趣。让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进展归类,孩子自己的书由孩子自己整理摆放,让他拥有自己的书柜。我们与孩子共同读书,定期沟通读书体会。教育家陈鹤琴先生这样说过:“我们做父母的,一面要事事以身作则,一面要到处留心小孩所处的环境,使他所听的,所看的都是好的事物。这样他自然而然地受了好的影响。”我们会制造时机带孩子走进自然,阅读自然,感受人文。为了让孩子保持一种学习状态,丰富感性学问,我们有目的地带孩子去感受四周的世界,如带孩子去北京,远眺在宏伟的万里长城上,感受中华历史的悠久、华夏儿女的才智,让他看一看故宫博物院、天安门广场、国家体育馆,丰富历史学问,丰富生活内容,丰富情感世界。平常,我们鼓舞孩子参与学校的读书实践活动,如:故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文竞赛等,使他从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些美丽的语句积存下来。
与孩子一起读书有很大的好处,我们共同经受着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我们和孩子贴的更近,可以感受到孩子心理和思想的变化,以便于准时调整方式方法,更好的为孩子制造学习环境,家庭环境。对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规章与公平”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,心情的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的.《致孩子》中这样写道:“你们可以给他们爱,却不行以给他们思想,由于他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,由于他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去仿照他,却不能使他们来像你,由于生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留,你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹。
培育孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应催促孩子每天都进展阅读。在读书中遇到问题时,要准时提出,我们做家长的应尽量正确的答复孩子的疑问,遇到答复不出来的问题时要翻阅其它书,肯定要正确对待孩子的疑问,要帮忙孩子提高思维空间,进展学问储藏。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为学问的富翁,精神的巨人!和孩子一起欢乐的读书吧!
睢宁县试验小学四(9)班赵俊棋家长
亲子共读心得体会7
敬重的家长朋友们:
你们好!
读书是一种积极的进步,是一种专注的学习,是一种美妙的享受。养成良好的读书习惯,使我们孩子终身受益,是学校领导和教师寄予每一位学生的最真诚的盼望。
为了营造浓浓的读书气氛,让孩子们在大量的阅读中丰富学问,开阔视野,领悟人生真谛,我校结合《沐浴书香欢乐成长》的活动,开展“亲子共读”活动。亲子共读就是家长陪孩子、和孩子一起阅读,给孩子指导和帮忙,与孩子共享阅读乐趣。当今社会,父母对孩子的教育投资许多,却很少投入时间和孩子一起进展亲子共读。在电视、电子嬉戏和网络构筑的声光世界中,我们的孩子与书本的距离越来越远。开展“亲子共读”活动,培育孩子读书习惯将让孩子受益终身,您的参加和支持将使活动更加扎实。由于孩子的阅读,不只是在学校,更多的是在家里。培育孩子良好的生活与学习习惯,家长负有义不容辞的责任。