长春市绿园区绿园小学.ppt

长春市绿园区绿园小学
我的学习成果展示
刘冬辉
作品内容
作品中最出色的地方
作品名称
作品中需要改进的地方
目录
我展示的作品名称
《多彩的夏天》教学实施计划
《多彩的夏天》授导型教学设计方案
作品内容
授导型教学设计
教学流程图
学习者分析
学习目标
教学设计思路
学习内容分析
信息技术应用分析
教学过程
教学实施计划
学习活动评价表
重难点及解决措施
教学实施计划
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
小学三年语文《多彩的夏天》
上课时间
2011年11月1日,上午,8:00,第一节课
上课地点
学校网络机房
学生人数
58人
教学环境
网络教室
技术设备
连接网络的计算机,58台
Web服务器一台
教师机一台
软件环境
Web服务器系统
虚拟学台
IE 网页浏览器
学生技能要求
能够灵活使用IE浏览器
会使用虚拟社区的基本功能
能够积极参加讨论
教学管理
提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估
教学实施准备
提前一天与网络机房负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查虚拟学台运行状态
检查学生机的IE 浏览器工作状态
教学设计
学科:语文授课年级:三年级学校:绿园小学教师姓名:刘冬辉
章节名称
长春版小学语文三年级下册
计划学时
1课时
学
习
内
容
分
析
本课是一篇文笔清新的课文,,却将夏日带给人们的炎热,有趣,多彩,悠闲等诸般感受娓娓道来,,对大自然的热爱之情。
学
习
者
分
析
三年级学生接受能力,理解能力还需慢慢培养,,但具备一定的听说,读,写能力,,实物,演示等的辅助进行理解。
教
学
目
标
正确、流利、有感情地朗读课文,在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情,培养初步积累语言的能力。
抓住课文的重点词语和句子来理解课文,感受夏天的多彩,培养学生欣赏美、感受美的情趣。
以读为主,让学生通过各种形式的读,在读中感受语言的魅力,受到情感的陶冶,提升阅读的乐趣。
教学重点
及解决措施
能有感情地朗读课文,理解课文内容,感受夏天的多彩。培养学生对自然、对生活的热爱之情。
解决策略:从学生熟悉的生活情境入手、通过自己朗读课文,小组合作交流。
教学难点
及解决措施
课文中一些词语的理解和运用;引导学生体会对夏天的“迷人”和“快乐”的感受。
解决策略:小组探究,合作交流。使学生在交流中进一步多彩的夏天的意义。
依据的理论
引导学生通过独立思考和探究的方式学习;采取小组交流的方式进行学习。
教
学
设
计
思
路
这节课我准备充分利用教科书所提供的情境,开展教学活动。通过设计具体的教学情境,借助多媒体让学生产生学习的兴趣,从而激发他们的学习欲望。让学生小组合作、探究,逐步体会什么是“炎热”、“多彩”、“有趣”、“悠闲”。结合学生的生活实际进行联想,体验“多彩的夏天”,从而加深印象。激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。