第五章领会法律精神理解法律体系
教学目的和要求
通过教学,使学生了解法律的历史发展,掌握中国特色社会主义法律体系的基本内容和我国公民的基本权利和义务,引导大学生领会社会主义法律精神,不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。
教学重点和难点:
、特征和本质
、作用
内容
第一节法律的概念及其历史发展
第二节社会主义法律精神
第三节我国宪法确立的基本原则和制度
第四节我国特色社会主义法律体系
例1。我没偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月,从网上下载了黑客软件,破译并盗取某公司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码,还得意得告诉他们“这帐号是黑下来的,不付钱就可以上。”
致使1000多人使用该帐号,造成该公司16万多元的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时,他竟以并没有偷东西为由替自己辩解。
2。聪明反被聪明误
大学生孙某,平时钻研侦探小说,颇有心得,要与警察一比高低。开始盗窃宿舍财物。他每次作案都控制财物的价值量,在法律规定的数额较大的标准以下,以免构成盗窃罪。
并在每次作案时,都戴上手套,用拖把抹去足迹。当他被抓,警察告诉他,他多次作案,累计盗窃金额巨大,已构成盗窃罪时,悔之晚矣。
可见,知法绝不是对法律一知半解,它不仅要求对法律条文有完整准确的理解,而且要求对法律精神,法治原则有一个正确的认识,同时要有一个健康的法律心理。
第一节法律的概念及其历史发展
主要内容 一、法的产生和历史发展
二、法的本质和特征
三、法律与道德的关系
四、社会主义法律精神
一、法的产生和历史发展
(一)法律的词源
《说文解字》:“灋,刑也,平之如水,从水;廌,所以触不直者去之,从去。”
法
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