浓墨绘就满眼春——临夏州扶贫开发10年巡礼.pdf.pdf

· 行业风采
农村大学生的就业问题涉及到农村教育体制、“三农”
政策,可以说,“农”是民生之重,就业是民生之本,教育是
民生之基,正确认识和着力解决农村教育和就业问题,对于
构建和谐社会,推动城乡经济社会一体化发展进程,具有十
分重大的战略意义。
一加快制定与完善关于农村社会事业发展、人力资
源开发、教育资源优化配置等一系列政策。加大对农村地区
公共服务的投入,加快推进基本公共服务均等化,满足广大
农民在教育、公共卫生、社会保障等方面的现实需求,这里
应该强调突出地把就业与教育紧密结合起来,加快统筹城
乡经济社会一体化发展进程,确保经济社会持续稳定发展,
提供足够的、稳定的就业岗位。
二重点转变农村大学生就业理念,适应高等教育从临夏州扶贫开发办公室党组书记主任慈延祯
“精英化”走向“大众化”的趋势,从实际出发,审时度势,适
度择业。大学生应当淡化精英身份意识,主动接受社会选
择,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择
和就业竞争。凋整不符合实际的就业期望值,从自身条件出
发,在正确判断形势的前提下适度选择就业。
抓住贫困农村地区农科教一体化建设机遇,积极
投入大力推进农村经营模式转换,促进经济增长与产业结
构升级,实现农村经济跨越式发展。就业问题说到底是个经上
夏
济发展问题。经济的可持续发展为稳定的就业创造了有利州
的条件与环境。因此,贫困地区农村大学生必须发挥高等教扶
育的接受的知识与生动具体的实践相结合的积极作用,政贫
开
府予以积极的支持,让广大农民群众感受到科学技术是第发
一生产力,知识能够改变命运,从而提高自身素质,增强对■
浓墨绘就满眼春
教育的忠诚度、依赖度、期望度,成为政府、学校和社会自觉年
拥戴的制度安排和自愿履行的行为规则。巡
礼
四深化农村教育体制改革,着力提高学生的创新意
识和实践能力,培养适应农村需要、适合农业发展、全面发
展的人才。多年来我认为农村教育系统与社会其他系统存
在着长期而又严重的失调,它是教育被应试化、被科举化的
必然后果。继续深化和完善农村教育体制改革,实属紧迫。
切实贯彻素质教育的要求,树立以人为本的理念,高扬科
学、民主和创新等人本主义价值,着力提高学生的创新意识
和实践能力,培养能够适应农村需要全面发展的人才,特别临夏回族自治州因“一方水土养活不了一方人”而贫穷,
要建立、适应农业发展的教育管理、评价和课程体系,完善县市中个县属国家扶贫开发工作重点县,是一个人稠
人才评价和选拔机制,调整人才培养结构,改进教学方法和地少资源匮乏、典型的以农为主的少数民族贫困地区。然而,
课程设置。经过年的扶贫开发,人均耕地仅有亩,比全还
五国家应加大对农村人力资本的投入。我国是个农要少的临夏州却着实养活了多万人,告别了缺吃少穿的
业大国,农村的发展要从关注生产力的解放逐步转向更加窘境,人民也过上了安居乐业的生活。统计数据显示,
关注人的解放,从关注经济发展逐步转向更加关注人的全年,
面发展,更加关注和加强农村地区的人力资本的开发、提升人,贫困面高达.%。到年,全州贫困人口下降到
和积累。,贫困面