高二下历史教学计划.docx

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高二下历史教学安排(通用20篇)
高二下历史教学安排篇1
第一、总体目标
1、侧重培育学生的综合实力
高考强调跨学科综合实力要求,体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中,将有目的的将史、政、地学问有机地结合起来,培育学生综合运用各科学问分析和解决问题的实力,将现实问题与历史问题相结合,体现学以致用的教学风格。
2、建构历史学问体系,重创新思维实力的培育
高三历史教学应注意与历史发展的连续性和阶段性,我在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将详细历史事务放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化相识,受到教化、得出启示、发展他们的创新思维实力。
3、正确处理全面复习和重点复习的关系
我将采纳三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学安排作调整,侧重点在后两段上,以增加实力训练的力度。
其次、学生基本状况
本届高二文科共有2个班,共计93人,学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。
第三、主要教学措施
1、努力学习新的教学理念,更新教化思想,仔细探讨课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。
4、关于作业:要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料,;老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、主动推动集体备课:,同心同德。
6、提倡多种教学手段的运用,激发学生的学习爱好,使学生主动参加教学过程,从而驾驭基础学问,养成实力,形成正确的情感、看法、价值观。
第四、教学内容
教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。
第五、教学支配
1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至其次章的教学。
2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。
3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。
高二下历史教学安排篇2
一、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时,单元复习占4个课时,期中复习占2个课时,期末总复习占4个课时)。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。
二、主要教学措施:
,培育学生实力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础,引导学生自己来探究历史发展规律,从而培育学生的实力。
,课堂上做到精讲多练,课后仔细做好培优补差工作。
3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行协助性教学。
。通过每天的抽考和每月的月考,刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题,刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参加到课堂教学中,如课堂上答题、小探讨,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习爱好,培育学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中,加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足,刚好总结。
6、集体备课强化教学质量,让老师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次。
高二下历史教学安排篇3
一、指导思想
增加老师职业素养,深化新课程改革,全面推动素养教化,不断提高教学质量,努力实现促进历史教学水平。
二、本学期教学主要内容
本册教材共分7个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,学问点多,且简单混淆,要记忆的也多,老师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
三、本学期提高教学质量的措施
1、课堂上要管住学生
课堂教学是我们教学的主渠道,提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中,不管老师用多么新颖 的教学方式,学生的不参加、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律,学生的学习状态,老师要随时关注、刚好反馈,严格要求,必需保证学生的课堂学习质量。一句话,提高教学质量,首先必需在课堂要管住学生,当然,前提是以人为本、以学生的发展为核心。
2、向课堂40分钟要效率
(1)仔细备课,做到心中有数
(2)培育学生看、听、说的实力
(3)讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。实行先慢后快的进度,前三周较慢,待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。
3、重视教学反思
最有效的教研是老师的自学和反思。在每堂课结束后,不妨思索思索胜利的、失败的以及学生的可取之处。平常不妨通过学习相关的教化教学杂志,学习教学课例,听别人说课评课,听胜利老师的教学阅历,在教学实践中摸索总结反思,努力形成一套自己的教学模式来,在教学中做一个有心人。
高二下历史教学安排篇4
一、指导思想
,依据我校学生的实际状况,仔细贯彻中华人民共和国教化部制订和颁布的《一般中学历史课程标准》对历史教学的要求,把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项详细任务,包括课程目标、内容标准等。
,尽可能帮助学生仔细学习,理解课表要求,打好坚实的基础,同时,重视培育学生的历史创新思维实力和综合运用实力,提高学生历史学科解决问题实力,培育学生正确的情感、看法、价值观。
3、在教学方式上,着眼于发挥学生自主学习,在沟通中相互帮助,相互促进,努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析
高一学生经过第一学期的熟识,相对来说简单融合到历史老师的教学习惯中,但一方面由于本学期重新分班,来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面上学期的历史教学中看到,学生的历史基础学问都比较薄弱,所以高一下学期历史教学仍应注意基础的培育和爱好的培育。此外,学校推行学案制教学,但在教学过程中学生比较喜爱运用多媒体协助教学,因此,在制作学案的同时也制作PPT,将历史学问与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及详细措施:
(一)工作重点:
:明确教学任务,抓好教学常规,注意基础学问,培育学生爱好。
,细心备课,做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
,向课堂40分钟要质量。
,让学生驾驭学问的同时,更能驾驭学习学问的方法。
,加强理论学。
(二)详细措施: