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近几几年年大大学学毕毕业业生生就就业业形形势势比比较较严严峻峻,,反反映映出出企企业业对对我我国国教教育育现现状状的的不不满满意意。。如如何何培培养养出出真真正正对对企企业业有有用用的的人人才才,,尤尤其其是是在在我我国国加加入入世世贸贸组组织织后后,,如如何何培培养养出出真真正正在在国国际际竞竞争争中中能能为为企企业业谋谋利利的的人人才才,,已已成成为为高高校校急急需需解解决决的的课课题题。。
“北北大大清清华华毕毕业业生生一一概概免免谈谈!!””一一家家美美国国公公司司日日前前在在人人才才招招聘聘会会上上打打出出如如此此引引人人注注目目的的告告示示。。炙炙手手可可热热的的名名校校学学子子遭遭受受如如此此冷冷遇遇,,受受到到各各方方面面的的关关注注,,更更引引发发对对人人才才培培养养的的思思考考。。
美国国特特路路普普公公司司有有关关负负责责人人对对此此举举动动解解释释说说,,应应聘聘者者录录用用后后在在公公司司里里应应选选择择好好自自己己的的位位置置,,就就像像演演员员要要有有角角色色意意识识和和舞舞台台意意识识,,才才能能准准确确地地完完成成导导演演的的要要求求。。我我们们公公司司追追求求的的是是综综合合效效果果,,要要的的是是合合作作精精神神和和团团队队意意识识。。一一般般院院校校的的毕毕业业生生,,只只要要给给他他一一个个合合适适的的位位置置,,就就能能发发挥挥其其无无限限潜潜力力。。过过去去公公司司曾曾用用过过北北大大和和清清华华的的毕毕业业生生,,但但没没有有一一个个成成功功的的例例子子。。他他们们会会有有莫莫名名其其妙妙的的优优越越感感、、浮浮躁躁而而不不务务实实。。高高校校要要培培养养高高素素质质的的人人才才,,但但他他们们不不应应是是眼眼高高手手低低、、好好高高骛骛远远的的。。
教育界界有关关人士士认为为,““免谈谈”告告示虽虽然是是个别别事例例,但但也暴暴露出出当前前高校校在人人才培培养目目标、、专业业设置置等方方面存存在着着许多多同社社会需需求相相脱节节的问问题。。学校校教育育偏重重学生生基础础知识识、专专业知知识的的教育育,但但忽视视了““情商商”教教育,,如::学生生进入入社会会后如如何很很好地地处理理人际际关系系、如如何与与他人人合作作、如如何有有效表表达自自己的的意见见、如如何面面对挑挑战经经受挫挫折、、如何何调控控自己己的情情绪等等等。。在实实践方方面、、在动动手能能力上上,大大学生生也普普遍欠欠缺,,难以以适应应用人人单位位的需需求。。学校校应该该在这这些方方面加加以调调整和和改进进,以以使培培养出出的毕毕业生生更适适合社社会的的需要要。
北大党党委宣宣传部部有关关负责责人说说,金金无足足赤、、人无无完人人,当当代大大学生生难免免存在在不足足之处处,他他们应应该倾倾听社社会的的声音音,提提高自自身的的全面面素质质;用用人单单位也也应看看到学学生们们积极极向上上的主主流,,不该该以偏偏概全全。他他认为为,企企业有有没有有凝聚聚力、、向心心力,,能否否充分分挖掘掘大学学生的的潜力力,能能否为为他们们提供供发挥挥才干干的广广阔空空间,,这些些都是是企业业管理理者必必须面面对的的现实实;对对于大大学生生来说说,工工作的的最大大动力力在于于职业业所具具有的的社会会价值值与自自身价价值的的统一一。
本报讯讯在在智商商、情情商逐逐渐被被人们们接受受后,,意商商、财财商等等概念念接踵踵而来来。春春节期期间,,一本本据称称在北北美广广受欢欢迎的的《健健商》》中文文版也也在上上海火火了一一把,,并被被冠以以“有有利于于提高高国民民健康康素质质”的的美名名。专专家说说,对对这些些层出出不穷穷的““×商商”,,人们们应有有自己己的鉴鉴别力力。
这本《《健商商》一一书提提出,,健商商()是健健康商商数()的的缩写写,它它代表表着一一个人人的健健康智智力和和对健健康的的全新新态度度。健健商分分为五五大要要素::自我我保健健、健健康生生活、、生活活方式式、精精神健健康、、生活活技能能。一一串为为我们们所熟熟知的的名词词,在在经过过整合合之后后,就就摇身身一变变成了了一个个健商商新概概念。。无独独有偶偶,不不久前前心商商概念念也被被炒了了一把把,再再加上上意商商、财财商等等,近近来““商””字利利用率率颇高高,一一些人人也乐乐于去去追逐逐类似似的““新知知”,,精明明的出出版商商因此此赚得得盆满满钵溢溢。
对于这这种现现象,,复旦旦社会会学系系副教教授于于海认认为,,如果果没有有一套套完整整的理理论体体系加加以支支撑,,一味味炒概概念不不仅没没有任任何意意义,,概念念本身身也只只会是是昙花花一现现,最最终不不会被被人们们承认认。现现在社社会上上也的的确存存在提提概念念现象象愈演演愈烈烈的现现象,,但这这多是是一种种商业业运作作。如如情商商流行行时,,卡耐耐基的的成功功学丛丛书就就十分分畅销销;财财商流流行,,《富富爸爸爸穷爸爸爸》》之类类书籍籍便炙炙手可可热;;现在在健商商提出出,可可能会会引起起保健健品商商家和和出版版商的的兴趣趣。但但对这这些层层出不不穷的的概念念,人人们应应有自自己的的鉴别别力,,不必必一味味跟风风,被被概念念牵着着鼻子子走。。
关键是是改革革教育育观念念,摆摆脱““学科科中心心”论论束束缚,,树立立“能能力中中心””的观观念。。教育育是发发展人人的个个性的的过程程。
注重学学生个个性发发展的的“人人格中中心””思想想更符符合面面向21世世纪高高中的的发展展。没没有个个性,,就没没有创创造,,在““人格格中心心”教教育观观念指指导下下,情情商教教育,,创新新教育育等才才能得得以实实施,,学生生的个个性特特长和和潜能能才能能得以以更好好发挥挥。小小平同同志、、江总总书记记都很很重视视创新新。从从现在在起就就要积积极营营造创创新氛氛围,,培养养具有有创造造能力力、创创业精精神的的学生生,更更好展展示自自己风风采。。
大学毕毕业生生在就就业过过程中中,除除了要要具有有高智智商外外,以以下的的几种种情商商运用用也是是必不不可少少的。。
竞争、、合作作意识识,一一个人人若没没有强强烈的的竞争争意识识(或或者说说生存存意识识)则则难以以站稳稳脚跟跟,不不过一一味强强调竞竞争,,也可可能走走向反反面,,大学学生应应该认认识到到,合合作是是第一一位的的,竞竞争的的目的的只是是为了了更好好地合合作。。
角色(转换换)意意识:俗俗话说说“到到哪山山头唱唱哪山山歌””,讲讲的是是行为为要与与不断断变化化的环环境相相适应应。步步入社社会,,走上上工作作岗位位,在在心理理上面面临着着一个个“断断乳期期”,,需要要以正正确的的心态态和恰恰当的的方法法加以以调适适,以以尽快快完成成从学学生到到企业业员工工的角角色转转变。。
多数企业业认为角角色转换换慢是影影响大学学生顺利利就业的的重要因因素。现现在的企企业可说说是“一一个萝卜卜一个坑坑”,少少有那种种听任冗冗员一大大堆的怪怪现象了了。企业业招聘员员工进来来,就是是需要他他迅速适适应工作作环境,,进入良良好的工工作状态态,为企企业创造造效益。。若等个个一年半半载才进进入状态态,恐怕怕再“耐耐心”的的企业也也会对他他没兴趣趣了。