幼儿园小班安全说课稿《红灯绿灯眨眼睛》.doc

幼儿园小班安全说课稿《红灯绿灯眨眼睛》
今天我说课的内容是:小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。
一、教材分析:
《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习,孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上,引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯,知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上,指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用,增进幼儿的安全意识和规则意识,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此,这一活动的设计理念来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标:
活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据,我为本次活动确立了以下几个目标,分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动重点、难点
在与幼儿的交谈中,教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯,懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏,按照“红灯、绿灯”的信号牌,分别做“停车、开车”的动作,巩固对这一规则的认识,通过游戏使幼儿亲身体验,逐渐强化遵守交通规则的意识,从而突破本活动的重难点。
四、活动准备:
1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。
2、拟人化的红灯、绿灯(在长方形纸板上涂红、绿颜料,或贴上红、绿色蜡光纸,画上眼睛)各一个。
五、教法、学法:
采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:
1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色,幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平,也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中,让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务,并始终对活动保持极大的兴趣,使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。
3、游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中,能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。
学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中,通过观察、体验,不断的内化逐步形成的。因此,活动中幼儿主要通过观察,感知红绿灯的作用,通过游戏体验遵守交通规则的重要性。
六、说活动过程:
为了使教学活动更加顺利地开展,我设计了三个教学环节:
(一)导入活动,游戏“我是小小司机”
播放我是小司机的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让