十字绣社团活动总结.docx

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本学期开展了十字绣的社团活动课,学生不但完成了学习目标,而且自己还有了一些小收获,熬炼了各方面的力量,增加了同学之间的合作力量。
本课程的重点和难点,是培育学生良好意志品质和稳定品质的最正确时期,是熬炼学生动手力量和合作精神的主要过程,是熬炼学生的综合运用力量和高雅的情趣和审美力量的关键环节。
一、在教学方法上:
积极探究敏捷性多样性,富有实效的十字绣教学方法。力求转变单一的十字绣学科学问体系,构建活动课程的思路方法,让学生在活动中学习,表达活动教育的价值取向:即情感--力量--学问。经过多方讨论、借鉴和实践,我们主要运用三种教学方法,一是教师的主导,有教师向学生传播教学内容的教学方法,包括讲授法、演示法、呈现法等;二是师生互动型,借助师生对话和学生一起共同思索、共同操作、共同解决获得学问和技能的教学方法。如:针对个别动手力量低下的学生,实行手把手的教学方法;三是学生自主型教学方法,通过协作让学生承受教育,如在绣作品时,让学生运用自身原有的学问与力量制造,自己确定表现主题,依据选材,将图案分化,学生分工协作、完成作品。在此过程中,我们分成六人一组,分工到人,各负其责,培育了学生的合作学习精神,提升了学习效率与学习动机,把握十字绣学问和技能。
二、在作品评价上:
注意培育学生学习兴趣与思维力量,同时兼顾学生十字绣根本功的实践操作,重视课堂展评,将学生的作品贴在黑板上,让全班学生观赏,增加学生的成就感,学生的兴趣和积极性,通过展评沟通,同学们都会深深的体会到:做十字绣必需要有信念、急躁,自从开头绣十字绣,在教师、家长、同学们鼓舞和教育下,大多数学生克制了急躁,做事更为细心周密了;如有的学生说:“综合实践活动不但提高我们的动手力量,还激发我们的学习兴趣,没搞十字绣之前,我从没拿过针,也不会用针,通过这次活动,我不但会拿针,用针,还能绣出一幅漂亮的小作品……”
三、活动的收获:
促进了学生的共性进展:一段时间的教学实践,熬炼了学生的双手的敏捷性和协调性,养成学生的用心、细心,急躁等良好的习惯和品质,并迁移到学习和生活中。
通过社团活动,学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等力量都得到了全方位的熬炼和提高,不仅获得了很多课本上没有的学问,而且开阔了学生的眼界,学会了换位思索,体验到了胜利的喜悦,增加了克制困难的意志和坚忍不拔的毅力,学生社会化程度有了较大的提高。
十字绣社团活动总结2
十字绣小组学生不但完成了学习目标,而且自己还有了一些小收获,熬炼了动手实践的力量,增加了伙伴之间的合作力量与团结意识。
一、本课程的开设可以说是培育学生良好意志品质和稳定品质的最正确手段,是熬炼学生动手力量和合作精神和高雅的`情趣与审美力量的关键环节。为此,在教学方法上:积极探究敏捷性多样性,富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。
我们采纳的教学方法主要有三种,一是表达教师的主导性,由教师向学生传播教学内容,主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如:通过多媒体的教学手段展现多种十字绣作品,观赏十字绣作品,先从视觉上引起学生的兴趣;其次,放大教师的操作过程,让学生看清操作过程。二是师生互动,借助师生对话来共同思索、共同操作、共同解决。针对个别动手力量低下的学生,实行手把手教的教学方法。三是表达学生的自主性,主要采纳分组合作法,在绣作品时,让学生运用自身原有的学问与力量,自己确定表现主题,将图案分化,学生分工协作、完成作品。在此过程中,每个小组分工到人,各负其责,培育了学生的合作学习精神,提升了学习效率与学习动机,把握十字绣学问和技能。
二、正确评价。在作品评价上,我们注意培育学生学习兴趣与思维力量,同时兼顾学生十字绣根本功的实践操作,重视课堂展评,出示学生的作品,让全班学生观赏,增加学生的成就感,通过展评沟通,
同学们都会深深的体会到:做十字绣必需要有信念、急躁。自从十字绣课程开设以来,大多数学生克制了急躁的心情,做事更为细心周密了;从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手力量,还激发我们的学习兴趣,在这之前,我从没拿过针,也不会用针,十字绣让我不但会拿针,用针,还能绣出一幅漂亮的小作品”……
三、活动的收获:
促进了学生的共性进展:一段时间的教学实践,熬炼了学生的双手的敏捷性和协调性,养成学生的用心、细心,急躁等良好的习惯和品质,并迁移到学习和生活中。
四、存在的缺乏与实行措施
1、现在的孩子独生子女占多数,可能有些孩子从来没有拿过针,领悟力量略微低一些,所以对这局部学生重点放在动手力量的培育上。
2、学生有时会消失忘带工具的现象,应当由班级统一布置带活动的工具。
十字绣的开设,不仅使学生获得了很多课本上没有的学问,而且开阔了眼界,熬炼了动手操作、团结协作等力量,体验到了胜利的喜悦,陶冶性情,修身养性。
十字绣社团活动总结3
丝带绣与十字绣是两种不同工艺的刺绣方式:丝带绣随便性创意性比拟强,注意立体感;十字绣需要数格子,十字穿插绣制,注意平面效果。丝带绣是一项易学易懂的手工艺术,只需花一点点的时间、一点点的急躁、再加上一点点专心,就能完成一幅令你自己也觉得颇有成就感的丝带绣作品了。让大家更深一步了解丝带绣这门传统的艺术。
本社团在b教506教室组织开展以“丝带秀”为主题的活动,活动中社员们积极参加,并且在活动中邀请了任课教师及剪纸社社长为评委,评比出了一等奖与二等奖并颁发了奖品。活动过程中布满激情,充分表达了本社团团结友爱的理念。
通过组织这次活动不仅让大家增加了互助合作的意识,加强深入了彼此间的感情,而且让大家在嬉戏中亲身感受到了集体生活的乐趣,这一次难忘的活动经受,为每个同学的大学生活留下了美妙的回忆。尤其在作品展现中,社员们用了一些简洁的话语确说出了进入社团以来的感受,共同共享了绣丝带绣的心得与感受。熬炼了社员们的沟通力量,及在公共场合讲话的士气。在活动中“你们够默契吗?”的嬉戏环节,把社团中的每一个人都带动了起来,增加了社员之间的分散力,就像在班里学习一样,必需要有分散力,才能更好的团结一心,共同奋斗,努力向上。
这次活动增进了社员之间的友情,为社员们供应了一个沟通的平台。但在活动中也有很多缺乏之处,预备不够充分,如社员没有完全到齐等,在以后的活动中会努力提高。信任我们社团在以后的学习中更加友爱,更加团结。