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教学目标:
,能选择已学的或自己喜爱的一首古诗,抓住诗意,在理解的根底上配上适合诗情的图画,进行形象化的再创作。〔了解〕
,使文学和艺术有机地结合起来,“诗中有画〞、“画中有诗〞,进一步培养创美能力,提高学生的艺术素养。〔练习〕
,能借用绘画的方法,给小说或自己的作文作插图,扩大创新之路,为更好地掌握只是而努力学习。〔接受〕
写人
神态动作
泪流满面
补丁衣服
状物
竹石 郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
以人或物为画面主体,着重描绘。
人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。
要抓住最主要的物。如······
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