培养学生语言文字能力方案.docx

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牛集小学2023年度培育学生语言文字
力量方案
一、指导思想:
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在学校教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的一般话,正确使用祖国的语言文字,促进我校推广一般话和语言文字标准化工作向纵深进展,进一步提高全校学生语言标准意识和“推普”意识,努力提高每一个学生一般话的水平,形成说一般话写标准字的良好风气,养成说一般话的良好风气,制定学生一般话培训规划。
二、工作目标
通过一般话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广一般话重要意义的熟悉,提高学生一般话水平,形成一种自觉学习一般话、使用一般话的良好气氛。
三、主要工作
(一)加大宣传力度
加大使用一般话的宣传力度,在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用一般话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动,引导学生关注社会文化生活,监视、评测语言文字的社会应用,并面对社会做好宣传、询问和效劳工作,尤其要充分利用一般话宣传周活动的开展,让讲一般话和写标准字深入人心。
学校宣传栏和壁报要开拓永久性“推普园地”,按时更换内容,使“推普工作”成为学校工作不行缺少的一局部。要围绕主题加大宣传力度,使全校学生意识到推广一般话,实现语言文字标准化对促进经济进展、提高公民素养、维护国家统一和增加中华民族分散力等方面的重要意义,积极推动我校语言文字工作标准化,为构建和谐校园,促进学校进展效劳。
(二)把一般话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用,学生日常的课堂学习是学习和运用一般话的最好实践。要把握好一般话,必需结合日常工作不断运用,在运用中吸取新学问,在学习——实践——学习中不断提高自己,校园内一律说一般话,使一般话真正成为“校园语言”。
(三)加强检查评估、注意资料收集
加强学生在学校普及一般话用字标准化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动;二是列入学生素养评估的内容。
进一步标准推广一般话工作,要求全校学生在校内全部活动中一律使用一般话,使一般话真正成为我校的校园语言。
注意过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字力量培训要求:
,做好听课笔记。
,能听出争论的焦点,并有针对性地发表意见。
,敢于发表自己的意见。
,做简洁的发言。
,态度自然大方,有礼貌。
,流利,有感情地朗读课文。
,有肯定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于300字。
,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
,学写标准汉字,提高书写的速度。
、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。
,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。
五、学生语言文字力量培训落实方法:
(一)针对年级三~五实行以下落实方法:
,单元测试和期中、期末考试,来检查学生的听课效果。
,培育学生的口头表达力量。
,表达自己的见解。
,组织朗读兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
,取得良好的成绩。
,依据学生的实际状况提出详细要求。
(二)针对各年级的特点实行以下落实方法:

对课本要求背诵的篇章,在指导学生背诵、默写时,要求读准字音、正确书写,对简单误读、错写的字加以强调。

在指导学生复习高考试题中的语言综合表达这一项时,引导学生养成语言表达标准、简明、连贯得体的习惯。在课堂与课后将书面表达与口头表达结合,相辅相成。既提高试题应对力量,又提高语言实际应用力量。如修改病句时,指导学生既要能改正供应的病句,平常说话、写作时也要避开病句的消失。

写作是一种综合力量,修改文章也是一种综合力量。指导学生写作时要做到文从字顺,书写正确、工整,并尽量到达语言流畅美丽。
指导学生修改别人的文章,修改其中不通顺的句子,锤炼词语(包括两个方面:一是改掉那些生造、晦涩或简单引起误会的词语,选用通行、意思显豁、明确的词语;二是选择重量恰当、表现力强的词语),恰当地删繁就减和补充增益。写和改珠联璧合,对学生语言文字力量的提高大有裨益。

可通过拟对联、编短信等学生喜闻乐见的形式来增加学生的语言文字表达力量。
六、总结
一般话是我们国家在标准国家语言文字的一向重要工具,我们在积极响应国家号召的同时,应努力做好语言文字标准工作,把一般话的推广落到实处,争取做好各项文字标准工作。
篇2:人才梯队培育规划执行方案
北京合纵科技股份有限公司
人才梯队培育规划执行方案
合纵人才梯队培育规划执行方案
一、后备人才梯队建立概要
(一)建立类别
1、针对中高层治理梯队人才培育——“人才池工程规划”
2、针对中层治理梯队人才培育——“雄鹰规划”
3、针对基层治理、业务骨干梯队人才培育(含大学生)——“雏鹰规划”
(二)建立目的
1、将一批有进展潜质的人才纳入人力资源开发体系,通过实施基于公司进展战略的培育规划,发挥合纵公司各梯次核心人才中坚力气的作用。
2、指导和标准后备人才梯队的培育工作,建立后备人才的造血机制。
3、解决如何尽快开掘培育治理人才和业务骨干的问题。
(三)建立原则
1、选有所用原则。进入后备治理人才库的人员,会在培育合格后的1-2年内安排适宜的任用职位。
2、持续性原则。后备治理人才培育工作原则上至少每年开展一次,保证优秀人才在各部门和业务领域生生不息。
3、共同培育原则。培育方案由人力资源部门负责制定并整体协调,高层领导负责方案审批和资源支持,各部门及事业部帮助开展和实施,共同执行培训和培育工作。
4、人才共享原则。实行“推举部门优先选用、听从公司调配”的思路,因推举部门的各种缘由没有任用的人员,公司可帮忙推举到其他部门或事业部任用。
5、“层次性、递进性、系统性”原则。培育过程中需要表达层次性;由低级向高级逐步深化、渐渐递进性;层级间的系统性。
(四)组织形式
1、公司人力资源部门负责制定整体培育方案,安排规划进度、总体组织和资源协调,并为各部门人才培育的工作供应专业的指导和效劳。
2、各部门和事业部负责实施所在部门的后备人才培育,主要为安排学员课程内容的实践、跟进执行状况和供应改良指导建议意见,并协作支持人力资源部开展人才培育其他相关工作,含内部讲师选拔和授课、参训学员课程时间安排、学员参训的车辆支持等。
二、后备人才梯队建立程序
(一)战略地图
(二)甄选程序和标准
1、梯队人员选拔标准:
专业、敬业、品质、潜质
学习、自律、奉献、主动
幻想、勤奋、坚韧、合作
2、甄选程序
(1)【报名】各部门和事业部接到培育规划通知后,在本部门进展推举沟通,部门和被推举个人填写《后备梯队推举表》,人数暂不限定,由部门将推举人员排序后提交至人力资源部。
(2)【初选】应当遵循公正、公开、合理的流程进展,以确保培育工作标准化和标准化,到达预期的效果。
根本资格条件筛选(人力资源部执行)
职业性向测试:MBTI性格测试
力量潜质考核:人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参加考评。
(3)【复选】人力资源中心与高层领导面谈确定人员名单。
(4)【公示】甄选过程应公开、公正,选拔结果将通过公司内刊报道和公告公示。
(5)【结果】公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库。
(三)梯队对比表
储藏级别
中层治理后备人才库
基层治理、业务骨干后备人才库
培育规划
雄鹰规划
雏鹰规划
推选来源
主管、骨干员工
大学生、社招新员工、优秀工人
名额(上限)
25人
30人
根底资格条件
大专毕业5年(含)以上
本科毕业3年(含)以上
公司工作2年以上
大专毕业2年(含)以上
本科毕业1年(含)以上
公司工作1年以上
考核
1、阶段考核,取消不合格者梯队资格
2、其他关键岗位考核优异者替补
1、阶段考核,取消不合格者梯队资格
2、其他人员考核优异者替补
晋升/晋级
公司中层治理岗位空缺时优先替补权
公司基层治理岗位、基层关键岗位空缺时优先替补权
三、后备人才梯队建立培育实施
(一)培育原则
1、人力资源部制定人才梯队总体培训规划,规划的制定必需遵循以下原则:需要表达层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性;
2、培育的实施必需充分利用公司各种资源,人力资源部和各部门实行分工协作的方式来实施培育规划。
(二)培育目标
1、雄鹰规划目标
培育能够规划部门工作目标,制定部门工作规划和安排进度,妥当内外沟通,合理安排资源,根据工作要求和规章程序执行,以工作结果为导向,全力实现部门工作目标和提升团队素养的中层治理后备人才。
2、雏鹰规划目标
培育能够清楚理解团队和自身工作目标,制定自身工作规划和工作进度,妥当内外沟通,合理利用资源,根据工作要求和规章程序执行,以工作结果为导向,全力实现个人工作目标和力量提升,帮助实现团队目标和提升团队素养的基层治理、业务骨干后备人才。
(三)实施方式
1、培育模型
“理论学习+实战转化+导师辅导+拓展训练”。通过必要的理论学问学习,并在导师的指导下进展实战工作转化,到达培训目标的完成。每位学员会收到一本学员手册,需要将全部培训记录和心得体会留存,便利学员回忆学问点,同时便利上级领导和人力资源部门跟进学员学习把握、学问点工作运用和转化状况。