幼儿园纲要心得3篇.docx

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这是幼儿园大纲心得3篇,是优异的幼儿园心得领会文章,供老师家长们参照学习。
第1部分
经过对《幼儿园教育指导大纲》的学习,我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重担,使自己在认识上更上一层楼。《大纲》的理论知识是我们平常教育活动目标拟订,内容选择的支撑点。仔细学习《大纲》知识,能使自己做到成竹在胸,关于教育所按照的发展方向,所要拟订的教育目标,都有据可依。能够依据《大纲》要求——“环境是重要的教育资源,应经过环境的创建和利用,有效的促使幼儿发展。”所以,学习《大纲》,为我们的工作引导了方向。让我深深地领会到了一下几点:
一、要建立终生教育的思想:
作为我们教师要不停的学习新的教育理念,从幼儿的根本上促使幼儿的发展,要知道教育不只是是指单单的年青时的教育更应当是一世的教育,要为幼儿的一世的发展打下基础,去表现“以幼儿发展为本”这一理念。
二、幼儿园教育的外面连结的重要性
《大纲》特别重申了环境教育,重申了环境在促使幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明:少儿是社会生态环境中的一份子,爱主动探究四周环境,而非被动的学习者。周边的社会生态环境为少儿供给了潜伏的发展时机,并对其产生直接或间接的影响,同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接有关的家庭、幼儿园、社区。目前,我国实行独生儿女政策,因为家庭的过分珍爱,电视电脑的普及,以及城镇化的不停扩大带来的不利于亲密自然和社会交往的居住环境等,使幼儿的生活空间愈来愈狭小,愈来愈虚构化,经过环境互相作用获取经验和独立解决问题的时机愈来愈少,使幼儿变得依靠和被动。所以,《大纲》鼎力倡导幼儿环境教育,是特别拥有现实针对性和长久发展意义的。
我们的幼儿教育不单要关注那些有目的性的学科知识和技术,更重要的是促使少儿的身心发展,为其供给优良的物质和精神环境,并辅助少儿主动地察看或管理其四周的活动环境,推进幼儿素质教育。由此,要求我们要充足发掘各样资源环境,并创建和利用好这些重要的资源。我们要充足认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的`一部分,我们要踊跃争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参加,我们也应当踊跃支持、帮助家长提升教育能力。我们还要与社区亲密合作,争取社区对我们幼儿教育的支持,创建利用好周边的环境,扩大幼儿活动的范围,使
幼儿与四周环境之间产生踊跃的交互作用。经过以上综合利用各样资源,为幼儿的发展创建优异的条件,更好地做好幼儿教育工作。
三、关爱、尊敬幼儿,促使幼儿的成长
我们老师一定应尊敬每一个的幼儿的人品和权益,尊敬幼儿身心发展的规律和学习特色,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差别,促使每个幼儿富裕个性的发展”。我们作为幼儿教师,应尊敬幼儿的人品和权益,坚持对幼儿进行教育和保育相联合的原则,做到幼儿教育和保育并重,以游戏为基本活动方式,努力做到:增进幼儿体质,培育优异生活习惯,发展幼儿智力,培育兴趣和求知欲,以及初步的着手能力;萌生爱国、爱集体的感情,培育幼儿感觉和表现的情味和能力。幼儿园的教育应当是全面的、启发性的,相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是互相浸透的,要求我们在展开幼儿教育工作中,以游戏为基本活动,经过五个领域的教育内容,从不一样的角度,努力促使幼儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的全面发展。
“应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境,知足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获取有利于身心发展的经验”。
感觉到了作为一名幼儿教师,我们在对幼儿的教育过程中要擅长适应幼儿的性情,走进幼儿的感情世界,要学会采取他们的个性差别,在教课中创建一种民主、和睦、踊跃的氛围和情境,将每一个教课过程当作师、幼两方一次心灵的对话,敞高兴扉,让幼儿在游戏中自由自在地沟通,让幼儿在欢喜的氛围中学习,让幼儿在快乐的学习中求得发。所以,我们应联合工作实质,努力实现教育方式的转变,尽可能把希望幼儿学习的内容,转变为幼儿自己学习的兴趣和需要。充足调换每一个幼儿参加活动的主动性和踊跃性,让幼儿自由地、快乐地显现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获取有利于身心发展的经验。
以上是我学习《大纲》后的一点心得。在此后的工作实质中,我要以《大纲》为指导,把《大纲》的精华落实到自己的工作中
第2部分
在幼儿园工作一年了多,向来以来感觉自己在教孩子方面也挺驾轻就熟的,在实践中也累积了一点经验,但理论的支撑点在哪?我内心向来仍是挺茫然的。因为本学期幼儿园要进行等级评估,在教研活动中,组织老师仔细学习《幼儿园指导大纲》,学习后,我感觉自己在认识上有了很大的改观。大纲的理论知识是平常教育教课活动目标拟订、内容选择等的支撑点,学习大纲知识,能使自己做到成竹在胸,不再迷惑,关于教育所按照的发展方向,所要拟订的教育目标等都有据可依。我感觉幼儿园大纲这本书是新教师,也是老教师,在幼儿园教育大海中的教育理论导师,为幼儿园教育工作者引导了方向。
在大纲中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要构成部分,是我国学校教育和终生教育的奠定阶段,是为幼儿一世的发展打好基础的教育。这不单为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。
也说了然幼儿教育的重要性。对幼儿的一世发展起着至关重要的影响。我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式表现出来的,这有利于教师更好地掌握《大纲》中所提出的整和性、开放性和启发性的指导思想。回想过去以学科式教课为主要形式的学习活动,我们今日所展开的主
题活动较过去有了根天性的改变。此刻的这类活动形式更能表现《大纲》的精神。在主题活动的展开过程中,我们为孩子的亲自实践创建了大批的时机,变过去被动的知识接受,为此刻主动的操作、探究和学习,吻合了新《大纲》提出的激发孩子主动探究新知的要求。大纲中还指出幼儿园教育是全面的、启发的,五大领域的内容要互相浸透。
要以游戏为基本活动,保教并重,来展开幼儿教育工作。作为教师,我们要很好的掌握教育教课方向、目标、内容,做到从不一样角度促使幼儿感情、态度、能力、知识、技术等发面全面发展,就应当深入学习幼儿园大纲,在不停的学习中提升自己素质,在不停学习中成立现代化教育观点,在不停学,在不停学习中提升自己的教研能力,为幼儿更能富裕个性的发展而努力!
第3部分
近来幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导大纲》,这让我更深刻的理解了,幼儿教育的重要性,主要的心得领会以下:
对各领域的目标,重点追求什么,其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求:教师应当做什么,如何做;与此同时该领域教育的内容自然的负载此中的认识。各领域的指导重点:点明该领域知识的主要特色,其教和学的主要特色;点明该领域特别应当注意的有广泛性的问题的认识。
幼儿的发展应当是多样性的,不名一格,有个性的,幼儿是以主体的身份在与外面世界的互相作用的活动中发展的,幼儿的认识,理解,想法,感觉以及活动的方式等主体性表面需要遇到尊敬。幼儿教育要创建有利于幼儿发展表现其主体性的时机与条件,经过幼儿自主,创建性的活动,促使其发展。在教育活动的组织形式应有集体,小组及个别活动。所以,我们应当在各方面给他们以发挥与发挥的空间,创建各样条件与环境,为幼儿的培育与教育做好先期工作,力争在孩子的启发阶段为他们做好铺垫,充足发掘他们的想象力,创建力让他们在起跑阶段就能打好基础,为此后修业,发展,成长打下坚固的基础。
幼儿园的教育内容是全面性的,启发性的,各领域的内容互相浸透,从不一样的角度促使幼儿感情,态度,能力,知识,技术等方面发展。在此后的工作中,
我会依据《幼儿园教育指导大纲》,联合本班幼儿的实质状况,拟订确实可行的工作计划并灵巧地履行。
我国是发展中国家,21世纪的我国,市场经济将更发达,社会将进一步表现出竞争性,开放性,创建性,变化性等特色。为了更好的适应这样的社会,从此刻起就要在幼儿教育目标中表现将来社会对人材素质的要求。做好幼儿的启发教师,重视开发幼儿的创建力,让幼儿认识变化,适应变化,促使变化,形成万事万物都在变化的认知模式。重视培育幼儿英勇探究,不怕吃苦,英勇追乞降冒险的品行。
经过一系列的学习,我深深的领会到,依照幼儿身心发展的特色和教育规律,坚持保教联合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区亲密配合,培育幼儿优异的行为习惯,保护和启迪幼儿的好奇心和求知欲,促使幼儿身心的和睦发展。
教书育人重点的是教师的素质,幼儿教育工作者指导思想一定拥有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼儿教师提升自己的业务水平,经过各样教育活动的观摩,评论自己或别人的教育行为,互相沟通,扬长避短,提升教育质量,促使幼儿发展。