中班游戏活动方案.docx

该【中班游戏活动方案 】是由【baba】上传分享，文档一共【63】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班游戏活动方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班游戏活动方案
中班嬉戏活动方案(通用16篇)
中班嬉戏活动方案篇1
嬉戏名称:小白兔搬萝卜
嬉戏目的:通过嬉戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。
嬉戏打算:
1在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)
2幼儿人手一个兔子的头饰。
3篮子四个。
嬉戏玩法及规则:
1幼儿分散站在起跑线上,由老师介绍嬉戏并安排角色,布置任务。
2嬉戏起先兔妈妈(老师)说:“今日早晨,兔妈妈拔了很多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(老师可示范)着来回。
3嬉戏进行时,老师扮演兔妈妈,提示幼儿要留意的问题。
4嬉戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。
嬉戏建议:
1嬉戏中肯定要幼儿遵守规则,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
中班嬉戏活动方案篇2
【活动目标】
1、喜爱玩纸棒,体验嬉戏的乐趣,练习钻、翻。
2、在嬉戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调实力,熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。
【活动打算】
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、老师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小挚友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;
3、嬉戏起先,两个小挚友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摇摆,念“你开,我开”时,两个小挚友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
中班嬉戏活动方案篇3
一、重点区:数学区--比较7以内的两数关系目标:
。
。
投放材料:会沉的材料、会浮的材料,装有清水、盐水与糖水等水盆若干,记录表。
指导要点:
,点数操作盘中的点卡。
,引导幼儿目测点数,比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题:点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?
。
二、(各种各样的杯子(一)):供应各种不同形态、材质的杯子,引导幼儿区分各种杯子,知道名称。了解各种杯子的特性,并能按肯定的标准进行分类。
(借你一把伞):供应借你一把伞的背景图,引导幼儿依据画面较清晰地讲解并描述图片内容,理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。
供应木偶、卡片、图书,引导幼儿说:"请把……借给我,好吗?等句式。
(繁华的街头):接着供应繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料,大胆用自己喜爱的方式表现出各种各样的房屋。
(筛花生、绿豆、米):接着供应筷子一双、小筛一个、小碟,花生、绿豆、米若干,让幼儿练习用筷子夹的动作。
(我设计的船):供应各种建构材料、泥塑及制作船材料的协助材料,剪刀、透亮胶等工具,让幼儿初步学会用多种材料制作喜爱的船,提高手眼协调实力和创建力。
(轮胎):接着供应轮胎若干,探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿嬉戏、老师指导。
四、整理材料、集中讲评。
角色嬉戏:饮食店(一)理发店娃娃家医院嬉戏总目标:
,情愿参加活动,能自愿扮演各种角色进行嬉戏。
、活动,逐步拓展嬉戏主题和情节。
、合作,尝试解决嬉戏中遇到的问题。
,学会在嬉戏中运用礼貌用语。
饮食店一嬉戏目标:
、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简洁的对话。
,感受欢乐。
嬉戏打算:
:与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐,视察了解小吃店的人员及环境。
:餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等),材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。
:收集餐具、用具布置嬉戏环境。
嬉戏过程:
:你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师:你们去过的小吃店是什么样子的?
师:你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?
(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等):小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?
。
(1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,运用文明礼貌用语。
(2)顾客要明确自己的身份。
(3)嬉戏结束后要把玩具送回家。
,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(老师要特殊跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动),老师巡察指导。
(1)让幼儿说说自己的嬉戏体验、感受,沟通"小吃店"里嬉戏开展的状况。
(2)老师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。
结构嬉戏:漂亮的公园(一)活动目标:
、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。
、动手操作实力、创建力和相互协作实力。
活动打算:
,视察公园的各种建筑和景观。
。
:漂亮的公园。
。
活动过程:
:漂亮的公园。
提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜爱公园里的什么地方?假如用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?
,引导幼儿视察:
出示范例,引导幼儿视察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形态拼合?
中班嬉戏活动方案篇4
活动对象:中班幼儿