讲故事的技巧(超级实用).pdf

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一、切合自身气质,方可展现优势
俗话说:选择比坚持更重要。每一位老师都有自己的独特的
气质,有的高雅睿智,有的幽默亲切。选择一个符合自己气质的、
能与你的心灵产生共鸣的故事来讲述,以故事中那个最适合自己
的主角来定位自己,在舞台上把自己内心的呼声畅快淋漓地表达
出来,最有爆发力地展现自己对故事的理解,让听众跟随你进入
故事,体验故事人物的内心世界,无疑是最好的。选择需要智慧,
世上最具杀伤力的三种故事:快乐的故事、感人的故事、痛苦的
故事,哪一种是你最擅长的呢?我想,痛苦的故事,不适合讲给
孩子们听。而你,平是个幽默的老师常还是个感性的教育者,在
座各位自己最清楚。根据自己的气质选择最适合自己讲述的故事,
只有打动了自己,才能打动听众的心。
二、参与二次创作,才会印象深刻
当我们选择好故事的时候,不要马上就开始练习讲,由于比
赛时间的限制和故事篇幅的不同,我们需要根据个人的表现特点
对故事进行二次改编。修改的程度依据故事的长短和讲述者的个
性而决定,在不改变故事原有情节的基础上,围绕故事的中心把
故事的内容进行删减或者通过情节的润色来丰富故事内容,把表
现故事的语言进行美化,加上小朋友爱听,又能听得懂的语言来
更生动地表现故事情节。
例如《走在路上》这个故事,如果按原文讲述,需要用20
多分钟,但由于比赛规定10分钟以内完成,我不得不对故事进
行压缩。由于本人擅长动情的叙述和角色的转换,所以尽量沿着
情节的发展保留这两方面的内容,让个人特点得以充分的展现。
可是每删一段,我仍然觉得非常心痛,觉得这一段能表现奶奶对
小远的慈爱,那一段又能体现小远的年幼懂事„„经过反反复复地
删改,试读,再删改,再试读,如此十几遍之后,文稿终于定下
来了。在不断修改的过程中,对作品也了如指掌。最终还得到了
评委和听众们的肯定,夸我改编得真好。
三、进入情境,才能表现情境
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讲故事,一要刻划人物,二要揭示主题,三要感动听众。讲
故事的灵魂是“情”,唯有“情”能做到让听众泪洒当场或群情
激昂。怎样才能把握好这个灵魂呢?我们在讲故事的时候要做到
“三情”——情感、情景和情绪。
首先,你要对这个故事有情感。你对要讲的故事有真正的理
解,理解故事内容,弄清故事主题,抓准作者心中的着眼点,然
后用自己的语言和丰富的想象来诠释和表现这个故事。
其次,在讲故事的时候要透过你的文字、声音、表情和肢体
动作,栩栩如生地将故事中的情景和画面感呈现在听众面前。只
有当自己心有所感,讲起故事来,才可能真实生动,亲切感人,
让听众仿佛身临其境。更重要的是要表达出故事中人物的喜怒哀
乐、故事的酸甜苦辣,这种情绪对听众具有相当大的影响力。如
果没有真情实感,就有可能产生装腔作势之感,达不到感染听众
的目的。
四、当重则重,方能显山露水
在日常的语言交流中,为表情达意的需要,我们会自然地加
重某些音节,这就是强调重音。讲故事时,语气语调也要有轻有
重,这样才显得生动活泼,并能突出故事的重点。重音的实质是
增加音强和音长,不一定都要大声读,有时反而要轻读。
在讲故事的过程中,如果你能模仿人物的角色,用人物角色
的特定语言习惯来讲述故事,会起到更好的效果。例如:刚才我
在演绎《走在路上》的时候,奶奶和小远的角色区分是非常明显
的。
故事讲述中还有一种表现故事角色的性格方式为语言的节
奏快慢,灵活运用,能增强故事感染力。讲故事时,首先要确定
好基本速度。其次要注意根据情节变化而变化。如讲到重要的地
方时、老人讲话时、从远处喊人时、慢性子人说话时,语速应稍
慢,讲到高潮时、情态紧迫时语速应稍快。
变化语音讲述表现出故事中的情节起伏,层峦叠嶂。在说话
时会表露出不同语调,不同语调表现出人的情感。利用你的声音、
你的声调,抓住一些场景动词,让观众感觉到那个动作,而且很
深刻,很形象。
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五、当停则停,方可传情达意
有人说,停顿是演讲之父,没有停顿就不叫演讲。停顿能使
讲述者的思想在最后释放之前集中力量;能使听众做好准备来接
受你将要讲的信息;能创造有效的悬念,在讲完一个重要思想后,
停顿可以为它深入人心留出时间,引发更深度共鸣;停顿是非常
自信的表现,能够让你重新获得力量。
讲故事时,停连处理得好可以有效地控制语速,更明快地传
达句子和段落的意义,可以使语气自然,便于情绪转换。人们经
常用一个词语来形容讲故事的状态——娓娓道来,所以,讲故事
的时候切忌太流畅,这样就会给听众一种背书的感觉,你需要在
适当的地方运用思考标志,表示你在想过去的情景。思考标志有
很多,眼珠向左侧转动、抬头仰望天花板、停顿、闭上眼睛。
六、态势语恰当,方与讲述相得益彰
体态、手势、表情、眼神等非语言因素也能传递信息,我们
统称为态势语。为了增强艺术效果,沟通与观众的情感,讲故事
时可以运用必要的态势语,以辅助有声语言表情达意。设计态势
语要做到以下几点:
。故事的主题大都是通过人物的语言、行动
表现出来的,所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征,
以及人物之间的关系。认真分析故事中各角色的个性特征,理解
和掌握角色的个性,把语气、动作、表情完美地结合在一起,协
调运用。
。讲故事是一个人通过有声语言塑造形象,
态势语只是辅助手段,所以动作幅度不宜太大,走动范围不宜超
过三步。
、大方、优美、贴切,不宜过多。
态势语既不同于舞台表演,也不是日常生活中的原始动作,
是对原始动作进行概括、美化而形成的。它只是依赖语言内容而
存在的一种辅助表达手段,不是表达目的,因此要与有声语言的
声音内容协调统一,否则会喧宾夺主,削弱或破坏有声语言的表
达效果。
七、眼睛是心灵的窗口,眼神也是个人魅力最好的释放窗口。
讲故事首先应讲清,最感人的不在声调和肢体语言而在眼睛。
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演绎者的眼神在运用上有几个基本原则。
,只有集中注意力,你的眼神才集中,眼睛
才有神。
,所谓全接触是指用目光扫视每
个听众,所谓点接触是指和重点的听众做眼神交流。
。
、向下或不看听众,你的目光要80%聚焦在听众
身上。
。
建议各位平时对镜子训练自己的眼神,兴奋的眼神、专注的
眼神、热烈的眼神、恐惧的眼神、悲伤的眼神等。七、不断演练
方能成竹在胸
八、艺术源自熟练
在对故事做了以上的分析、加工以后,我们就可以开始练讲,
通过反复演练达到对内容的熟悉,最后能使自己的感情与故事中
人物的感情相结合,做到惟妙惟肖地表现人物性格,语言生动形
象。另外,边练讲,还要边注意设计自己的表情、动作。看看你
讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。在准备决赛
的日子里,我按照广东电视台主持人叶铁鹰老师和广州图书馆少
儿部王蓉主任的指导调整情绪和语调,每天挤出时间多次熟悉作
品。在练习中,我们可以运用以下几个小技巧:
,体会用怎样的声音和技巧最能表达
情感,并且要不时将感情变化,如重音、停顿、快慢、升降等声
音变化,高潮表达的要求,甚至一些潜台词,用自己熟悉的符号
一一标注出来,作为讲述准备阶段的提示。
,这样做能及时修正自己的声音。
、平面镜或摄像机雕琢自己。对着平面镜训练自
己的表情、手势、嘴型、肢体语言。最棒的方法莫过于用摄像机
捕捉自己的整段讲述过程。你会发现原来你是如此的差劲,不过,
没关系,把这些“差劲”改正过来,到了真正的现场,你就非常
棒了!
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