提高教学质量具体措施.pdf

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从上学期期末考试成绩和平时情况分析来看,我的学校主要存在这样一些问
题,一是基础较差,二是上课习惯较差,三是综合分析问题的能力较弱,四是差
生与优生之间差距较大。所以,本学期打算从这几个方面入手来抓,希望能够进
一步提高班级数学成绩。
首先,纠正学生上课习惯。向课堂管理要质量,教学质量的提高,关键是
课堂教学质量的提高。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键,从上学期情
况来看,我觉得我班学生上课的习惯较差,总有一小部分学生容易开小差,不能
集中注意力等,导致上课的内容不能完全掌握。所以根据学生的基础和不同特点,
制定教学目标,使"向40分钟要质量"的口号正真落实到每一堂课,提出实施“有
效课堂”理念,充分发挥课堂的主渠道作用:
第一,把功夫下在课前。上一堂有质量的课不容易,经常上高质量的课就更
不易,其功夫应该下在课前。要认真钻研课程标准、教材,仔细备课。坚持集体
备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、
备教法和学法、备板书设计,必须严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教
学资料、测验考试和教学目标的六统一。
第二,把力量放在课内。每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:
(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检
查、反馈和巩固。
第三,把补困放在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知
识是不现实的,总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一
使数学素质教育目标得到落实,使学生最终能独立自主地学习,就必须要重视数
学应用题理解能力的培养。
最后,拉近差生与优生之间的差距。我的班都有一些基础特差,成绩很低
的学生,提高他们的成绩才是提高班级成绩的关键。一个人的力量是有限的,而
集体的力量是无限的。本学期我想发动学生的力量,成立一些学习互助组,
希望由优生带着差生共同进步。具体做法是:在班上选拔数学成绩优秀的学生
当辅导员,提倡学优生争当小老师,在帮助差生学习中锻炼自己的思维。通过他
们开展中差生的个别辅导工作,将学优生的优秀的学习经验和好的学习方法介绍
给其他同学。将全班分成十个左右的小组,每一个小组由一个辅导员任组长,他
既是学生,又要给别的同学当小老师,他自己既要带头学习,但又要帮助其他同
学一起进步。为提高各辅导员的积极性,还可以进行阶段性的评比,根据小组上
课表现和作业评选出优秀辅导员,以激发他们更大的学习热情,从而达到提高整
个班级学生的数学成绩。我相信,只要规范教学过程,提高教师整体素质,培
养学生良好习惯,学校、家庭、社会紧密配合,教育质量一定能稳步提高。
旧城小学