[幼儿园小班晨间游戏]幼儿园晨间游戏.docx

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篇一:[幼儿园晨间游戏]中班幼儿晨间游戏活动教案
、提高身体控制能力。
、感知身体平衡点。
、培养幼儿大胆创新能力。
小动物若干:大筐(大纸箱)1个。
一、准备活动(游戏:不倒翁)
双脚并拢,身体最大限度的向前、向后倾斜。
单脚支撑,身体最大限度的向左、向右倾斜。
活动指导:以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望,培养幼儿勇于创新的精
神。
二、尝试救小动物
幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远,由不掉到桌子下。
三、游戏:拯救小动物
每组由第一个幼儿开始拯救小动物,每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐(纸箱子)里,回到排尾。第二名幼儿继续游戏。
要求:
手不准碰地
幼儿救完小动物要能回到桌子上,如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。
活动指导:这个环节是本次活动的重点,我选用“游戏”方法,用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。
活动延伸:做放松活动
躺地举腿,蹬车动作
闭目静立活动反思:
孩子们最喜欢的就是户外体育活动了,上课气氛好,在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标,在拯救小动物这一缓解,我对幼儿的安全教育
还不到位,下次再组织体育活动的时候,我一定会加强安全教育 !
活动评析:
教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以拯救小动物为主题情节的各种游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。在活动中,教师能因材施教,分类指导;教师语言富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境;活动中,教师还具有较强的保育意识,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
[ 中班幼儿晨间游戏活动教案 ]
篇二:[幼儿园晨间游戏]幼儿户外晨间活动教案
活动准备
经验准备:幼儿已有晨间活动相关经验。
物质准备:幼儿调查问卷:“一周锻炼计划表”;运动员图片。电脑、实物投影仪等。
活动目标
能在运动中关心自己的身体,了解身体变化。
学录运动内容,并能与同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身运动,尝试选择运动的内容和项目。
活动过程
一、体验导入,引发思考。
、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械,师:我们一起做运动,每个人都来感受一下你的身体有什么变化?有什么不同的感觉?
、幼儿自由选择运动器械,做一分钟运动。
二、主动探索,建构经验。
、分别交流两组运动后不同的感受。
、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。
(1)师:像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动,我们
可以给它们起个什么名字呢?我也给它起个名字叫上肢运动。
(2)师:腿和脚在运动过程中用力比较大,活动次数多的运动,我们可以
给它们起个什么名字呢?我给它们起个名字叫下肢运动。
(3)师:原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候,上肢和下肢得到不
同的锻炼,身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢?
我也给它们起个名字叫全身运动。
、出示幼儿晨间活动器械,请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。
三、开拓视野,提升经验。
、师:让我们来看看这些运动员,他们的身体哪些部位很强壮、很健
美?
、讨论:要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到,你想怎么做呢?让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好?幼儿同伴间讨论。
四、内化经验,制订计划。
、教师:我们每个人都有自己的想法,那就在“一周锻炼计划表”上记录自己下一周的锻炼计划,让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。
、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自己的锻炼计划。
、请幼儿介绍自己的锻炼计划,并说明自己设计的原因。
、总结:我们要想全身各个部位都得到锻炼,让我们的身体长得棒棒的,就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧!
延伸活动
、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。
、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。
、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。
、家园共同组织幼儿秋季运动会。
篇三:[幼儿园晨间游戏]晨间活动教案反思
晨间活动教案反思篇
晨间活动开始了,角色区(美食城)里的孩子发现了区域里的操作材料没有按类分放,而且里面的材料有的已经被拆开。她们交流后想出了和大家共同制作操作材料的决定,最终任务圆满完成。
当孩子在区域活动的时候,我看到了他们无奈的表情,但当他们互相沟通并寻求小朋友帮忙时我很高兴,因为这种研究、探究的能力是很好的学习品质。其实,昨日操作材料没有分类我是看到的,我没有提醒他们就是期盼着今天发生的事情,相信经过孩子今天的自省和我的强调,孩子会记忆深刻:活动后要到物归原位。
而今天活动中孩子对凌乱材料的整理和缺少材料的制作,其实是在有目的地创设活动环境、投放活动材料。这种以操作摆弄为主的方式,进行个别化的自主学习的活动,更有助于孩子有层次、有系统地提高幼儿自主学习的能力。
区域是孩子的,我们老师在幼儿园所做的就是让孩子在合作操作的过程中,发现问题、需要解决问题的基础上,逐步促使孩子主动参与到材料的补充与完善的过程中。从而让孩子成为区域活动真正的主人,形成区域活动探究和参与自主性。
所以,在区域材料投放上,我会在美术区大量投入制作材料和半成品材料,让孩子在各种游戏中发现材料缺少的问题同时,解决问题以更好激发他们继续探索的愿望。
晨间活动教案反思篇
话说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,意思不外乎早晨的锻炼是有利于身体健康的,孩子的晨间活动也是一样,每天早上,只要天气合适,我们就会带领孩子们到操场上去进行各种锻炼,让他们增强体质,练习各种技能。而如何才能让孩子们的晨间活动有质量呢?
一般在天气不下雨的情况下,我们都是带着孩子们到户外操场上去活动,让孩子们都呼吸到户外的新鲜空气,并且能有较大的活动空间。可一旦遇到大雾、下雨等不好的天气,我们就会让孩子们在室内玩桌面玩具等以自主活动为
主的晨间活动。相对户外活动,室内活动的内容选择范围就比较小,也不能做一些幅度较大的运动。但是我们也可以活动的趣味性,拓展活动内容。我们可以在室内活动中融入一些幅度小的民间游戏,如:炒黄豆、摇小船等、石头剪子布,提高幼儿在室内活动的兴趣。
活动材料是激发幼儿兴趣的刺激物,又是开展锻炼的物质前提。但是很多时候我们会因为材料的不足而无法正常开展为了解决这个矛盾,就应该发动家长参与材料的准备和制作,一般来说,我们可以选取一些材料准备容易,制作简单又有多功能的器械:如用报纸做的纸球,用酸奶瓶做的拉力器,用矿泉水瓶做的障碍物等。这些活动器材安全有趣实用,又可以儿锻炼幼儿各方面的动作,每班每个幼儿参与了,材料自然就充足,争抢现象自然就解决了,各班之间的材料还能交换玩耍孩子的兴趣就不会减弱。
幼儿园晨间活动的时间比较短,因此,应注意安排一些轻松、活泼,幼儿感兴趣,容易学会并参与的活动,而且运动量也不宜过大。于是,我们在走、跑、跳、平衡等对幼儿基本能力要求的基础上,更应注重活动形式的多样性和趣味性,比如走的活动设计成走小石墩、走障碍物等;平衡活动设计成“过小桥”等,利用丰富而有趣的内容及形式,吸引幼儿积极主动地参与晨间活动,以达到锻炼的目的。
再者,孩子的自我保护意识较差,对运动前后要及时增减衣物,及时补充水分这些运动常识对他们来说是不可能知道的,就算知道,在玩得兴奋时他们就会忘得九霄云外,老师就要观察孩子的运动量,适时提醒孩子注意休息、增减衣物、补充水分,只有这样孩子才能真正得到体能和机能的锻炼。
让幼儿充分体验运动的快乐,形成活泼、向上的性格,拥有健康的身体,才能更好地促进各领域的学习,我们应该认真对待,丰富活动形式,提高活动的效率使幼儿在晨间锻炼活动中得到真正的发展!