亲子阅读有感.docx

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短暂的暑假,拥有了10余天24小时带娃的生活。心情日记陪着娃儿走遍公园、超市、运动场、海滩……两岁半的娃,每一天都有惊喜,特别欣慰的是看到陪她读书的功效日益显露。她总能在现实世界中找到在书上看到过的场景与我对话,看到挖掘机——“巴巴爸爸里面的拆迁队来了〞;看到超市里面的奶牛模型——“这个牛可以挤奶吗?我可以去挤奶吗?〞;在运动场攀爬——“我像不像在爬山?我要去老鹰家救小狗!〞;在海滩堆沙子——“我在做城堡,我要像汤姆一样捡点贝壳放在城堡〞。
书是女儿最主要也是最爱的玩具。从1岁开始,我们陪她读/玩书的时间短那么1小时,长那么数小时。从只是翻和撕,到看图、看故事情节,到复述故事情节,她的阅读能力在一步步开展。虽然不认字,但图文结合后许多书只看封面她都能说出书名,能和我在问答中说出书里面的大局部内容。在没有干扰的情况下,她现在已能自主阅读20分钟以至更久。从2岁开始,她就能经常把绘本与生活联系起来,用到绘本中学到的词语,化用里面的情节。
陪读过程中,我特别真切地感受到为什么“书是认识世界的窗口〞。在我们外出时,她总能找到与读过的书中相似的物品或场景,一旦被我们确认就会不断重复,同时非常开心,回家后会把书找出来再次复习。在她身上,我同样真切地感受到“读书激发想象力〞,在读了大量关于奇思妙想的书后,她的想象力被大大激发,在生活中也经常指着云彩等许多物品问我像不像书中的某样东西,连一块裂开的肉骨头都能想象成鳄鱼的嘴。
亲子光环加持下,小娃儿的成长让我和先生感觉斥“巨资〞采购书籍、用大量时间陪读都是无比值得的。毕竟,随时都能反馈出来小娃儿说的是哪本书,并马上和她进行互动,都是在陪读了无数遍,把书本的每一个边角都读完的根底上才能到达的,口干舌燥是常态。
过去,我曾经无数次向家长强调孩子读书的重要性,但不得不成认,因为陪女儿读书,让我对阅读在孩子成长认识过程中的意义有更深入认识,对亲子阅读的立场更加坚决。
想起上学期在与一位家长谈话中曾被真诚追问:“不是说小学一年级是零起点入学吗?为什么入学前还要识字,还要给他买书读书〔亲子阅读〕?〞还有近日在网络上看到的一条提问:为什么学校的老师总是倡议孩子多读书?
为什么呢?我仅从最粗浅的方面来看:通过阅读,孩子的知识面与想象力可以得到扩展,思维更加活泼;通过阅读,孩子的语感会更好,叙述能力能得到提升;通过阅读,孩子的专注力可以得到锻炼,爱阅读的孩子入学后的课堂专注力普遍更好;通过阅读,孩子也的确可以认识更多的字,从而可以读更多的书籍,认识了解更广大的世界。当然,要特别强调,这个识字是在阅读的过程中自然而然发生的,并不是阅读的首要目的。阅读并不是在起点之前的抢跑,而是在起跑之前的赋能,让孩子在开跑之后能跑得更快更稳。
在提及父母对孩子的陪伴时,我们总会强调在孩子的成长早期,父母双方对孩子的陪伴与教养都很重要,这个过程既需要保证时间,还需要保证质量;而在了解父母的陪伴质量时,我们会经常关注父母是否陪孩子阅读。这就是原因。
如果你问我和我的同事幼小衔接的要点,我们肯定会强调:父母多陪伴孩子,多和孩子一起读书!