小班美术漂亮的衣服教案.docx

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教学目标:
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点:
教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
重难点的解决:实行让幼儿充分观赏和争论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思索,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。
教学预备:
花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程:
1、观赏和争论黄教师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手教导印花瓣)
2、演示与思索教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体争论:
(1)是用什么方法印花的?
(2)颜料不够时怎么办?
(3)换另一种颜色怎么换?
3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。
4、幼儿作画,教师指导要求
(1)提示幼儿两个人要商议好,你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。
(3)提示幼儿换色时,要准时用抹布擦洁净再换颜色。
(4)留意保持画面、衣服的洁净。
5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人教师看一看,谁的花衣服美丽。
教学反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活泼,表现欲望强,能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探究和沟通,有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量,通过操作作品的展现,可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。
小班美术美丽的衣服教案2
活动目标:
1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
2、体验美工活动的乐趣,进展手眼协调力量,培育较好的颜色感觉。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、剪好的衣服纸样若干。
2、调好的”各色颜料、勺子若干。
3、纸盒或盒盖若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活动过程:
1、嬉戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程,让幼儿受到吸引。
2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
3、幼儿作业,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;留意作业及自己的卫生。
4、作品展现,幼儿相互观赏。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活泼,表现欲望强,能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探究和沟通,有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量。
小班美术美丽的衣服教案3
设计意图:
上一阶段,幼儿已用蜡笔进展过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖,因此而设计了本次活动。
活动目标:
1、增加幼儿对美工活动的兴趣。
2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受颜色美。
活动预备:
1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服,感受其丰富的颜色。
2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。
活动过程:
1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。
师:“小朋友看教师手里拿着什么?”
“这是娃娃的衣服,它美丽吗?”
“假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?”
“教师今日请来了小弹珠帮助,请小朋友看看教师是怎样让衣服变得美丽的。”
2、教师示范讲解滚画的方法与要求。
(1)引导幼儿观看作画材料,向他们介绍其名称。
(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观看玻璃弹球会怎样。
(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”
教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。
(2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。
(4)鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种颜色的美。
(5)帮忙操作力量较弱的幼儿一起制作。
4、展现幼儿作品,观赏评价。
(1)教师出示用不同颜色滚出的衣服,让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。
(2)表扬积极作画,态度仔细的小朋友。
活动反思:
滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化,深受小班孩子的喜爱。它转变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随便来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅漂亮的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简洁好玩的作画方法,使孩子们增加了自信,体验了作品胜利的欢乐。
小班美术美丽的衣服教案4
活动目标
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,匀称地涂色。
3、感受美妙事物带给自己的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、白色“衣服”幼儿人手1张。
2、格子衣服若干,供应幼儿欣赏。
3、服装店一个。
活动过程
一、谈话导入
1、教师:今日教师发觉XX小朋友穿的衣服又干净又洁净,那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服,衣服上有……。)
2、让幼儿说说自己的衣服。
二、观赏格子衣服
1、今日教师带来一件很特殊的衣服,让幼儿观赏格子衣服。
2、请幼儿说说格子衣服特殊在什么地方?
三、教师示范画格子衣服,使幼儿把握画格子的根本方法。
1、教师:我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽,我还可以在格子里涂上颜色。
2、小朋友也想当设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服。
3、幼儿作业,教师巡回指导。对力量较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对力量较弱的幼儿,教师鼓舞他们大胆作画,并帮忙他们完成。
四、讲评作品,并请幼儿观赏格子衣服店。
1、师:今日XXX小朋友画的格子衣服真美丽,他用了几种自己喜爱的颜色。XX小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布,等会儿小朋友可以来自由观赏。
五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人教师。并说一句祝愿的话。
活动反思
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活泼,表现欲望强,能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探究和沟通,有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量,通过操作作品的展现,可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。
小班美术美丽的衣服教案5
活动目标:
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,匀称地涂色。
3、感受美妙事物带给自己的乐趣。
活动预备:
1、白色“衣服“幼儿人手1张。
2、格子衣服若干,供应幼儿欣赏。
3、服装店一个。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、今日教师发觉XX小朋友穿的衣服又干净又洁净,那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服,衣服上有……。)
2、让幼儿说说自己的衣服。
二、观赏格子衣服
1、今日教师带来一件很特殊的衣服,让幼儿观赏格子衣服。
2、你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗?
小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真美丽。
三、示范讲解,学会操作。
1、我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽,我还可以在格子里涂上颜色。
2、讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。
四、幼儿操作,教师指导。
过渡:我的格子衣做好了,现在把它放在我的服装店里,你们想不想当一名小小设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服呢?
1、那教师给你们也预备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出美丽的格子衣吧!
2、幼儿操作,教师巡回指导。(对力量较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对力量较弱的幼儿,教师鼓舞他们大胆作画,并帮忙他们完成
五、展现作品,评价沟通。
1、小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2、服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最美丽。
小结:今日XXX小朋友画的格子衣服真美丽,他用了几种自己喜爱的颜色。XX小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布,等会儿小朋友可以来自由观赏。