幼儿园大班美术教案《鹅鹅鹅》.docx

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大班美术赏识教案《鹅鹅鹅》
活动目标:
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够大胆用自己的语言或肢体动作
活动预备:
1、教学挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸
活动过程:
1、出示教学挂图,教师和幼儿共同赏识作品《鹅鹅鹅》
*教师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?
*赏识作品的颜色
教师:这幅画里有很多的鹅,画家用了哪些颜色来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?
〔画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的颜色单纯而又不失活泼。〕
*重点感受作品中鹅的形态美
教师:
这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?
它们张开大大的、秀丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出秀丽的翅膀和颈项的?我们用手来仿照一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?
〔画家笔下的鹅都扇动着自己秀丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。〕
*赏识作品中鹅的布局。
教师:画家画了这么多秀丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?假设我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,假设我们把它们排成一条直线会
有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。
他这样处理给你带来什么样的感觉?
〔画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中心,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面布满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。〕
2、结合故事《咏鹅》赏识作品
*教师朗读古诗《咏鹅》
教师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
*教师:这首诗说了什么?和这幅画有相像的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?
*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
教师:谁情愿用动作表现
“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?
*教师留意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!
洁白的鹅群游在碧绿的水面