幼儿园大班音乐教案《小巴狗，带铃铛》.docx

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大班上学期音乐教案《小巴狗,带铃铛》
【活动目标】
1、有感情、有节奏的朗读歌谣,感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。
2、初步感受语言的速度和力度变化,养成幼儿认真倾听的习惯。
3、在音乐玩耍中培育幼儿的反响力、把握力,以及肢体的协调、协作力气。
【活动预备】
1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经生疏,知道串铃使用规章。
2、幼儿坐半圆,中间空开分成两组。
3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、开头局部:问好和热身玩耍。
1、问好歌《Let’sSingHellotogether》
小朋友,你们好!今日教师给你们带来了一个好朋友,你们看,它是谁?让我们来跟小狗问声好吧!〔拿手偶问好,唱问好歌〕
Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.
Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.
2、生疏玩耍
来我们相互生疏一下!——耶!〔对拍手,培育幼儿自信〕
二、重点教学局部:
1、教师有节奏的示范朗读童谣
〔1〕今日小狗要去干什么呢?你来听——〔慢说〕小巴狗,带铃铛,岗啷岗啷到集上,打个滚,点点头,给仨包子两块糖。〔手偶表演〕
〔2〕我们的小狗今日去干什么了?它戴着什么去的?它是怎样讨好小仆人的?小仆人给它买了什么好吃的?
〔3〕再次手偶表演连说两遍。
2、幼儿学说童谣,在趣味学说中感受速度和力度的变化。
〔1〕我们一起来说!〔拍手拍腿一个八拍再说,连说两遍〕
小巴狗/带铃铛,/岗啷岗啷/到集上,/打个滚/点点头/给仨包子/两块糖/
〔2〕小声说两遍,留意眼神沟通,提示幼儿音量变小。
〔3〕默说一遍,夸大眼神和嘴形沟通。
〔4〕变大声说一遍。
〔5〕变快速说一遍。
3、玩传小铃玩耍,培育幼儿的留意力、反响力及身体的协调协作力气。
〔1〕小朋友的童谣说得真好听呀,小狗欢快地连脖子上的小铃铛都摘下来了,它想要送给小朋友们一起玩!那我们一起来玩一个传小铃的玩耍好不好!
〔2〕教师来放音乐,请小朋友来传小铃,当音乐停的时候,小铃铛传到了谁的手里,谁就站起来为大家朗读一遍《小巴狗,戴铃铛》的童谣,好不好!〔三遍〕
〔3〕小朋友们刚刚传的都很好,那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃,可当听到我连敲三下大鼓的时候,你就要马上转变传递的方向。比方说原来你朝这边传,可一听到敲鼓,你就要往回传了,听明白了吗?我们来试一下!〔不带音乐试一遍〕
〔4〕特别好,那预备好了忙,玩耍正式开头!〔多玩几次,留意照看到边上传不过去的小朋友〕
4、使用串铃为童谣即兴伴奏。
小朋友们说得可真好呀,小狗打算,现在要每人送你们一个小串铃!摇摇、晃晃,好不好听!〔屈教师〕现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧!让我们一边说,一边来演奏。〔先摇四下,卡上节奏,再说童谣三遍〕
三、完毕局部:放松音乐玩耍
小巴狗吃饱了,玩累了,小巴狗要休息了!钢琴弹唱《小巴狗,戴铃铛》(也可赏识摇篮曲),幼儿选择放松的姿势,闭上眼睛休息。
小巴狗睡醒了,要回家了,我们一起跟小巴狗说再见吧!
〔唱再见歌下课,拿小狗手偶一一与小朋友对拍手〕
Let’ssinggoodbyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~
Let’ssinggoodbyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~