国庆节日活动方案策划方案.docx

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国庆节日活动方案策划方案(通用7篇)
国庆节日活动方案策划方案篇1
为了庆祝中华人民共和国建国__周年,丰富社区广阔居民的假日生活,____特举办庆国庆系列文化活动。
____庆国庆系列文化活动之——夕阳无限美
时间:_月_日
地点:游泳池旁边篮球场
对象:____中老年人
项目:(1)文艺表演类:
由____各个小区居委会选拔后举荐出由中老年人排演的文艺节目,反映中年人的精神风貌,老年人老有所乐,老有所为,节目形式不限,曲艺、歌舞均可,能够反映社区中老年人的精神面貌即可。
为了调动整个会场的气氛,可以考虑邀请市内一些知名的曲艺演员穿插表演,如:__、___、___等。
常青花园各小区居委会于9月25日前将所选送的文艺节目报送活动组委会,每个小区可举荐1—3个文艺节目。
(2)书法绘画类:
参赛人员将自己的参赛作品递交到各小区居委会,在作品后面注明姓名、联系电话。全部作品一律不退。由活动组委会评比出相应奖次,在文艺表演活动中颁发奖品及证书。
各小区居委会于9月25日前将举荐作品递交到活动组委会,活动组委会将选择优秀作品在10月2日当天在现场进行展览。
时间支配:上午8:30——11:30文艺节目表演
下午2:00——6:30参观书画展
____庆国庆系列文化活动之——成长欢乐
时间:10月4日
地点:游泳池旁边篮球场
对象:3—12岁小挚友
项目:
(1)、文艺表演类:
唱歌、舞蹈、乐器演奏等均可;
所在小区居委会将与9月25日前将参赛节目举荐到活动组委会选送。组委会将评出优秀节目。
(2)、现场绘画类:
在现场布置部分桌椅及遮阳伞,打算同类尺寸大小一样的绘画纸及绘画笔(一套),按免费(或按成本价)发放给小挚友,同时参赛的小挚友可以免费领取一个纸品卡通造型的遮阳帽。
画完的小挚友在递交绘画作品后可领取一瓶饮料,同时作品在现场进行布展。
纸张和文具以及的打算依据预料参与小挚友人数而定。
时间支配:8:30——11:30现场绘画,随到随领取绘画工具,交稿时间不受限制,但不迟于11:30;
9:00——11:00文艺节目表演
____庆国庆系列文化活动之——与时代同步让青春飞扬
时间:10月6日
地点:游泳池旁边篮球场
对象:青年人
项目:
(1)文艺表演类:
时尚动感,唱歌、舞蹈、乐器演奏均可。
节目由各小区居委会筛选举荐,于9月25日前报送到活动组委会,组委会将评出优秀节目。
(2)户外大型攀岩:
按两人赛制,每两个人分为一组,依据抽签的方法确定攀左右岩壁,在攀岩墙的最顶端设置一铃铛,当选手攀到顶端触摸到铃铛时为胜,可奖品一份,另外选手可获得纪念品一份。
同时可设助威团用锣鼓为选手助威加油,调动现场气氛。
时间支配:8:30——11:00文艺表演
9:00——11:30攀岩竞赛
本次活动基本上是由活动组委会牵头,基本上以各小区居委会为单位参加宣扬和组织的模式,因此本次活动主要以各小区组委会为主,在整个活动结束后组委会将评出相应的居委会优秀组织奖。
各小区居委会于9月25日前将参赛项目,节目名称、人员等报送活动组委会。
篇四
国庆节日活动方案策划方案篇2
内容与要求:
1、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的快乐心情。
3、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、参加节日嬉戏。
活动详细内容:
活动提示:欢腾的国庆节,我爱中国国庆前夕。
家园互动去旁边街道观看节日布置,了解和感受人们迎国庆的快乐心情。探讨怎样布置活动室迎接国庆,并一起分工制作和布置活动室,打算和排练迎国庆的节目。
了不得的中国人:
区域活动师生共同收集材料,在区域中支配如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。了解我国很多出名的人和事,为自己是一个中国人而骄傲。
五星红旗我爱你:
区域活动了解国旗的外形特征及简洁意义,供应美工材料,在看看做做中增进酷爱中国、酷爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景,初步驾驭“抬头背面人”的绘画技巧。
国庆真喧闹:挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动,比较灯笼的不同特征,从而学习5的加法,以小组竞赛的方式,试着根据画面上的式题,在大门和墙上挂上灯笼,说出理由。
开心的国庆节:
1、知道国庆节是祖国妈妈的生日,回忆国庆节的喧闹情景,感受国庆节的快乐气氛。
国庆节日活动方案策划方案篇3
活动目标
,提高语言表达实力。
,乐于了解中国的好玩学问。
。
。
,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。
活动打算
“我知道的中国”房间图;老师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。
活动过程
一、引发幼儿的探讨,激励幼儿大方沟通自己对中国的认知阅历
师:我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”,你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)
师:这么多好玩的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息,为学习服务,并激励幼儿与同伴之间沟通、共享信息)
二、请幼儿讲讲自己相识的中国
师:请你来当“中国娃”,讲讲你相识的中国吧?激励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己相识的中国。也可以分组介绍,以桌为单位,逐一向同伴介绍“我知道的中国”,然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。
三、我们来展示
通过展示,激发幼儿酷爱自己的国家,为自己是可爱的中国人而兴奋。
师:老师已经打算了一座美丽的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”),请小挚友看看这个大殿分几间?引导幼儿发觉共分四间:中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。
师:请小挚友看一下,自己的中国学问,应当放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类,根据四个房间的类别分开摆放,共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。
师:大家把信息已经布置在古代大殿里了,可以随时向小挚友和客人展示你知道的中国,希望每位小挚友都主动地来当讲解员、做导游。