幼儿老师师德自查报告.docx

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加强师德师风建立是加强教师队伍建立的核心,是提高教师思想道德素养的关键,是调动教书育人积极性、实施素养教育的打算因素。我园依据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监〔20xx〕33号)精神和要求,以多种形式的活动为载体,深入开展了一系列师德师风建立活动,进一步加强和改良我园师德师风建立,增加教师教书育人,为人师表的自觉性,提高教师职业道德水平,促进我园教育教学改革进展,全面提高保教质量,以办好人民满足的教育为宗旨,着力提高教师队伍的整体素养。近年来,我们组织全体教师通过集体培训、争论沟通、个人学习等形式的活动,教师的行为收到了较为抱负的效果,现将状况自查如下:
一、落实制度,标准道德
为了建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,标准教师行为,依据上级关于加强师德师风建立的要求,并结合我园实际状况,我园将各岗位、各局部的职责、行为道德等汇编成制度,实行治理制。
长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进展强调,明确了师德师风建立的重要性,增加了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此,每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等,全面标准师德行为,为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障。
二、细心组织,途径多样
1、集中培训。师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过仔细学习,从思想想到行动都得到了一次净化。
2、争论沟通。结合师德师风教育,每位教师对比个人的工作状况和岗位,从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进展争论。争论过程中大家各抒己见,场面热闹,感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦,奉献自己的一份力气。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思,自我订正,自我提高。
三、丰富内容,提高思想
我园坚持以“师德建立为基石,形式多样地开展师德师风建立活动,实现“同心、同行、同乐”的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴”的师德承诺。
(一)抓思想熟悉提升素养
思想是行动的指南。围绕“加强队伍建立,提升教师整体素养”为目标,组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为标准》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容,不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
(二)抓典型示范树立典范
组织教师学习典型的事迹,诠释道德风气,屡次组织教师观看和学习先进事迹,以先辈先进为镜,不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚,教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等,进一步为教师更好的效劳于社会、效劳于家长、效劳于孩子做了进一步的诠释,对自己的工作进展了洗礼,树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆鼓励他人
通过树立身边的先进典型,用身边的人和事教育、鼓励全体教职工。发挥典范的力气,开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动,让身边一个个生动、鲜亮的事例展现在教师面前,让每一位民幼人的心中布满阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素养,内涵进展
1、以书为友,以书为伴。我园依据园里“读书工程”,每学期幼儿园都会统一购置书籍和专著,鼓舞广阔教师与书为友、与经典为友,营造爱读书、善读书的深厚气氛,提升教师的综合素养,提倡教师做学习型教师,要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推举共享沟通活动。让每位教师在沟通活动中能被浓浓的书香气氛渲染,能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融,让本园教师从书中得到了领悟,体验到阅读的愉悦,享受了收获的幸福,从而丰富教师的理论素养和学问构造。
2、严治理,树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大争论,通过学习争论,对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的熟悉与提高。教师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识,增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视,狠抓不懈。园领导以身垂范,起到了很好的榜样典范作用,注意从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,并注意对青年教师进展前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着公平融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中进展不良苗头时,班子人员准时找其谈话,深入了解状况,准时予以引导教育。
四、实践活动,丰富内涵
我园工会始终将教师的心理安康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化消遣活动中,陶情养性,从而激发其爱园之情,敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动,如:三八跳绳、爬山竞赛活动、户外野炊活动等内容安康、形式多样,通过这些积极安康的活动丰富教职工的业余生活,提升了个人生活品位、愉悦身心,进一步增加了团队向心力,使全体教职工分散成一个和谐幸福的集体。
幼儿教师师德自查报告(精选3篇)2
古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品德、思想品质。作为一名现代合格的幼儿教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的学问。
一、喜爱幼儿教育事业
一个选择幼教职业的人,首先要喜爱幼教事业。我具有为幼教事业奋斗终身的献身精神,把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成园领导交给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找缺乏,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意教师形象,在教师和幼儿中形成良好的形象、和谐的气氛。
做一个合格的幼儿教师,假如只具有工作热忱是远远不够的,还要具有丰富的学问阅历。我在工作中,虚心学习,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进展教学,取得了较好的教学效果。一个合格的幼儿教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,留意训练和提高自己的语言表达力量,语言生动、好玩,抑扬顿挫,对孩子和气可亲。
二、情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,需要园丁的呵护和培育。在幼儿教育工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体安康,学习和素养有所提高,我就会喜悦,那么就可以消退全部的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关怀他们的生活,这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要爱护、照看好;其二,熟识孩子们的根本状况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可依据每位孩子的不同特点,查找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,公平对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文雅的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、公平对待。这样,孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。
喜爱幼儿,信任幼儿,敬重幼儿的”人格,了解幼儿的共性,关怀幼儿,留意幼儿的个体差异,因人施教。关爱每一个幼儿,使每一个孩子都学有所得,在原有程度上得到最大限度的进展。
三、塑造师德风范,潜心练功
给学生一杯水,教师本身应当有一桶水,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。我是从以下三方面来提高自己的师德修养的。

仔细学习,充分理解《中小学教师职业道德标准》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富,才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践。
,注意言行
为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当美丽文静,表达心灵之美,自己的穿着应当朴实大方得体,符合幼儿的审美情趣。

天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。
(1)注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷,又能使人兴奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习,形成最优化的教学系统,教师必需要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。
总而言之,我觉得,一个教师能得到孩子的信任,和他们成为朋友,使自己的工作顺当进展,使他们能安康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个幼儿教师的乐趣。
幼儿教师师德自查报告(精选3篇)3
教师在我心中始终是一个崇高的职业,是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建立的必定要求。如今,我如愿踏入这个抱负的职业,更是让我感到无比的荣幸。
在本月的师德师风教育学习活动中,我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德标准》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件,收获颇多。在学习中,我对师德师风教育的重要意义有了明确的熟悉,对师德师风道德标准有了更深的了解。作为一名幼儿教师,我深深的熟悉到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建立者的教师肩上的重任。同时,我也对比并仔细对自己的教学状况进展了剖析。现自查整改如下:
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中,我总结出了几点缺乏和缺点:
1、在工作中简单消失负面心情,影响教学。
2、在工作中会消失偏袒学生的状况。
3、在工作中遗忘自己对学生的领先垂范作用。
4、只注意管学生,而忽视了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的缘由
1、对工作的安排会消失计较的表现。幼儿工作比拟繁琐、工作时间长,小至幼儿的喝水都需要教师关怀,因此,在工作中简单,自己会消失不耐烦、厌恶的负面心情消失。
2、对学生没有持公平的态度,只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比拟自由的,所以有的小孩会很淘气,而作为教师,固然是喜爱那些乖巧的、听话的孩子,觉得这样比拟好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公正关爱。
3、没有从以身作则做起,只会要求学生根据自己说的做。自己在工作中,经常会遗忘自己是孩子的典范,教育孩子时只会要求孩子。
4、工作中简单遗忘了“教”,而不是“管”。顽皮是小孩的天性,然而我就最怕顽皮的小孩,可怕自己管不住。小孩不听话,不是教师管不好,而是教师没有用对和准时提升自己的教学方式。
三、改良的措施
针对以上存在的问题,我结合了师德师风学习的内容,总结出以下改良措施:
(一)端正自己的工作态度,树立爱岗敬业的精神。作为一名培育祖国花朵的园丁,首先必需要端正自己的工作态度。连自己都不喜爱自己的工作,有怎么能让别人喜爱你呢?选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,时刻保持自己的工作热忱。
(二)公正对待并敬重、关爱每一位学生。
1、教师与学生之间的公平。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待,不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师。
2、学生与学生之间的公平。对学生一视同仁,这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼,按自己的喜恶来对待孩子。特殊对那些平常比拟顽皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“爱心、急躁、细心,”,并且多加鼓舞,培育学生安康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习兴趣。
(三)树立典范,以身作则。