手抄报社团活动校本教材.docx

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手抄报社团校本教材
年级:四年级
前 言
围绕学校“把社团活动打造成为学生宠爱学习、猎取学问、进展力量和提升教育质量的的增长点。”的总目标,本学期四年级成立了心灵碎片手抄报社团,由杨宝花教师和张振琴教师来辅导。
兴趣是学生最好的启蒙教师,办手抄报是为了让学生吸取更多的学问和技能,结合办手抄报,鼓舞学生广泛阅读课外书籍,抽时间多看具有丰富的学问性、消遣性、趣味性的电视节目,多参与电视台举办的智力竞赛活动,利用所学的学问办好手抄报,提高自学力量,提高学生的赏识水平及制造力量。
本学期我们主要开展了以节日主题、我爱校园、消防安全,感恩教育等为内容的手抄报创作,力求学生做到内容贴合自身实际,画面图文并茂,层次清楚,表达我们四年级学生安康向上的心理状态。
一张小小的报纸里面包含着孩子们的审美、版面设计、创、构思、选材、扣题、绘画等多方面力量,一张报纸也正表达了一个孩子的综合力量的强弱。一旦孩子们产生了兴趣,他们再也不把做报、写日记、读书笔记当成负担了,他们也在赏识自己,时间长不做报、不写日记,很多孩子都追着问:“教师咱们咋不做报纸了?”“教师,什么时候写日记呀?”他们把寻常看到的好的图、好的文字材料早已预备好,放在一个小袋子里,他们迫不及待的想写、想画。这些对于他们已经成为了一种乐趣,就连很多成绩较差的孩子,图画得也很精巧,字写得也很认真,这得益于我的严格要求和细心指导。
手抄报竞赛充分发挥了同学们的想象力和制造力,丰富了同学们的业余生活,学生素养较以前有了很大提高,收到良好的效果。
手抄报社团活动打算
课外手抄报兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外学问,提高肯定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培育美术人才起着乐观推动的作用。为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学习环境,为推动学校特色的进展,学校举办了手抄报兴趣小组,并把我们班定位试验班,现将兴趣小组的活
动安排制定如下:一、活动目的:
通过活动,使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的进展,进一步了解手抄报制作的根本学问,培育学生的观看力量和创思维力量,提高学生的审美观。
二、活动步骤:
手抄报兴趣小组是课堂教学的补充和延长,与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性,因而学生格外宠爱参与。但是它比较简洁受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组,教师必需依据学生的具体状况有打算有目的地进展,将小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。
〔一〕、组织健全手抄报兴趣小组
兴趣小组的成员不应当太多,大约20人左右,所以参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要
固定,每周一次,由于种种因素,我把活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特别状况外。教师要做到细心打算,细心备课,细心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
〔二〕、具体打算小组活动内容
手抄报是一个很广的课程,设计、绘画、赏识等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应当给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从学校的武术特色着手,以文学、美术、书法为主,所以,小组具体的活动内容分为三个:
重点辅导学生绘画方面的学习,赏识名人名画,提高学生的赏识力量;
重视根底方面的学习,从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;
指导学生从事创作,培育学生的观看力量和宠爱生活的习惯,以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容乐观向上,催人奋进,有肯定的艺术品尝的作品。
〔三〕定期举办学生作品展览
举办手抄报展览,沟通、回忆、总结学习成果,可以为学生供给表现自己实力,增加自信念。作为教师则要细心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学,供给条件为他们举办联展和个展,努力培育精彩的艺术人才。
〔四〕、进展竞赛
竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。到肯定的时期,可以让学生通过训练竞赛,能够促进学生快速、准确、娴熟的技能。另外,我觉得可以适当地进展中外名画学问抢答竞赛,这样,更能使学生产生极大的热忱,对美术更加宠爱,从而乐观认真的去学习。
开展手抄报兴趣小组活动,真正使学生学有所得,教师应当做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的乐观性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
手抄报社团活动名目
周次
活动内容
二
第一课
手抄报的花边设计
三
其次课
手抄报的文字设计与书写
四
第三课
手抄报的美化与设计
五
第四课
报头画、插图与尾花的表现手法
六
第五课
手抄报的编绘制作的步骤
七
第六课
办手抄报的过程〔一〕
八
第六课
办手抄报的过程〔二〕
九
第七课
动手办报,展现作品
十一
第八课
小学生怎样办好手抄报
十二
第九课
国庆节手抄报制作过程、留意事项
十三
第十课
儿童节手抄报制作过程、留意事项
十四
第十一课
学雷锋小报制作
十五
第十二课
制作手抄报的留意事项
十六
第十三课
制作春节手抄报的精巧美
十七
第十四课
编一份手抄报
十八 手抄报作品展览竞赛
手抄报社团活动教案
第一课 手抄报的花边设计
一、教学目的:
1、使学生了解构成手抄报花边的根本要求和设计方法
2、提高学生设计手抄报的能鼓舞学生宠爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作
二、教学重难点:
重点:了解构成手抄报花边的根本要素和设计方法难点;提高学生手抄报的设计力量
三、教学预备:
教具:直尺、粉笔、范作
学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间:1课时
五、学情分析:
学生有肯定的绘画力量,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间
六、教学过程:
1、组织教学,稳定学生
2、导入课:
同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果格外好〔展评作业〕但是,文字与文字之间,我们假设给他加上秀丽的花
边,会怎样,今日,我们来学习手抄报的花边设计〔板书课题〕
3、讲授课:
赏识花边设计的作品,
总结:这些花边有肯定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。
设计花边:
摆一摆,变一变:教师用一个做好的单独纹样展现给大家,随后用一样的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。
重复排列,或不同方向的排列。
4、布置作业;
为你的手抄报设计花边
5、巡察辅导
6、课堂小结
其次课 手抄报的文字设计与书写
一、教学目的:
1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的力量。二、教学重点与难点:
重点:手抄报文字的概念和书写规律
难点:打格、字的间架构造和字书写的大小全都。三、教学预备:
教具:直尺、粉笔、范字
学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间:1课时
五、学情分析:
学生写艺术字是很不留意的就是字的构造,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好!
六、教学过程:
1、组织教学
2、引入课题:
展现书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问:教师展现的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。
3、讲授课:
手抄报字体的概念、美术字的概念
、美术字的概念
、美术字的用途
、手抄报的文字的书写规律
要求:笔画均匀、蔬密适宜、相互穿插
4、巡察辅导:
5、课堂小结:讲评优秀作业