会走的火柴.ppt

2017/9/11
会走的火柴
1、请用你的火眼金睛注意观察做游戏时实验中火柴的微妙变化,你觉得实验的哪一部分最有趣?
2、留意一下大家做游戏时的表情和动作。
小提示:
2017/9/11
1、描述好“会走”的火柴。
2、写出自己的真情实感。
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几种开头的方法:
1、以提问开头。
2、直接交代
3、设置悬念
4、先声夺人
1、以提问开头。
“下面请大家看我做一个实验,请大家看清楚了,我可没有做手脚……”听,是谁在说话呀?噢,原来是可爱的我。想知道是什么奇妙的实验吗?一起来看看吧。
2、直接交代。
今天的作文课上,老师带我们做了一个有趣的实验——会走的火柴。
3、设置悬念。
你相信静止的火柴也会行走吗?不信,请跟我来。
4、先声夺人式。
“嘿,火柴真的走起来了!快来看哪!”教室里传来惊讶的叫声。原来同学们正在做“会走的火柴”的实验呢!
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中间部分:
(1)实验前的器材准备。
(2)老师做实验的情况,突出老师的动作、神情以及同学的反映。重点写好火柴的变化情况
(3)自己动手做实验,明白科学道理。
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结尾:点题,写出实验的收获。
1、号召式。
同学们,怎么样?你们也动手试试吧,你们一定会成功的!
2、抒情式。
瞧,普普通通的火柴却在我们小小魔术师手中变活了!
3、自然式。
实验结束了,我们还沉浸在实验成功的喜悦中。
4、总结式。
这次实验既培养了我们的动手能力,又激发了我们热爱科学
的兴趣。
2017/9/11
片段一:
“滑了!走了!火柴会走了!”小明蹦跳着叫道。
大家围过来一看,嘿,真的!许多火柴都小幅度地、
慢吞吞地向前移动着,似乎很不情愿。有的火柴呢?
则转着大圈儿,一个圈儿一个圈儿地向前行进着……
它们个个都好像没睡醒似的,无精打采的。同学们可
急了,我忍不住碰了碰自己的火柴,嘴里说道:
“快呀,快呀!”火柴一定听懂了我的话,
往前滑了一阵子,我有点激动了,嘴角微微动了动。
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看,火柴又转起了圈儿,一个一个的,像从树上飘下的落叶,一点冲劲也没有。几个同学也跟着我做了,可也是先快后慢,怪叫人着急的。只有小王的“大头”火柴还稍快了些:停了一会儿往前走走,再停一会儿又往前。
这是为什么呢?大家都很好奇。突然,小李灵机一动:“会不会是肥皂放得太少了?”“咦?对的?”我和几位同学顿时豁然开朗。太好了!我们立刻把肥皂换成了大的,然后夹到火柴里,再重新放进水盆里。
果然,不出我所料,火柴滑得比小王的“大头”火柴快多了。它们有的走一点顿一顿,有的飞快地转着圈儿,有的……
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片段二
我先把一堆火柴和一块肥皂放在小桌子上,然后端来
一盆清水。我将火柴从尾部劈开,然后切了一小块肥皂,
把它夹进劈开的火柴棍里。看着我的这些动作,爸爸妈妈
丈二和尚摸不着头脑,不知我的葫芦里卖的是什么药。
转眼间,我已经夹好了好几根了,这时,我神秘地说:
“我把这些火柴放进水里,你们猜会怎么样呢?”
“当然是会静止不动,飘浮在水面上啦!”