教师培训心得体会模板6篇.docx

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假期我学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》,读完这本书后,对于像我这样阅历颇少的班主任来说,就像一盏指路明灯,对我的班级工作有许多的帮忙。而且从中学到了很多科学治理班级的方法,真正体会到要治理好班级,方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师,令我印象最深的是他的语言是那么的质朴布满幽默。在生活中我们常常遇到的小事,让他看重了,利用了,讨论了,解决了;正是这看似微缺乏道的事情,使他从一个一般的农村教师一步步走到了著名于全国的闻名教育家。这一点是值得我们学习的。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回忆自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨四周的环境和别人影响了自己,却不愿从自身动身找缘由,不爱转变自己来适应四周的环境。读过魏教师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思索问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应当去努力适应自己的学生。班级工作消失问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应当先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去转变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。少埋怨环境,多转变自我。要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商议。他在做什么事情都要先和学生商议。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商议,班上的事情更是要和学生商议。这一商议就是最大的民主,是在信任学生、依靠学生,对学生的敬重和信任。所以我很鄙视这位教师。
魏书生的班主任工作阅历是我应当学习的典范。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能由于可怕学生出乱子就不许学生参加。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生欢乐、安康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这欢乐的学习生活吧。
教师培训心得体会篇2
作为一名执教小学的教师,我很荣幸参与了xxxx年中小学幼儿园教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和熟悉都有很大的提高。从一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多,对新课改也有肯定的熟悉,但通过这次特级教师的培训,我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。通过培训让我熟悉到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论学问就行,我们要加强自身的文化修养,培育自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美,才能引导其去感受,去制造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟:
一、教师要多读书,不断丰富自己的学问。
想给学生一滴水,教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面,要扩大到各个领域,不断的提升自身的修养和素养。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法。
二、提高思想熟悉,净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程,通过这次的培训,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀教师、与教学大师相比,我自身缺乏很明显。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应当怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并欢乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并欢乐,才能培育出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。
三、加深反思,提高自身教育教学水平。
通过培训,我熟悉到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的缺乏,反思也让我熟悉到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是语文学问的载体,学生是猎取语文学问的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中猎取学问,并把这些学问迁移,运用到自身进展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材沟通,吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时消失的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给学生,而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性,教师应当是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师应当作为引导者消失,而不是主导者。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答下列问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用,以到达叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。
美国闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满意获得阅历而不对阅历进展深入的思索,他将永久不会上升到肯定的理论高度,更谈不上成为教育专家。我们固然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学阅历胜利地记录下来,对我们教师来说,都是一种珍贵的阅历,都是一种不行估量的财宝。
教师培训心得体会篇3
新学期开头,我参与了教师课程培训———幼儿园适应性进展课程。与全体教师集中学习争论了有关新课程的种种问题,将这些内容与我们平常的教育教学活动相结合进展了探讨与学习。
倾听了几位教师关于《幼儿园适应性进展课程》的教师培训,她们仔细地给我们展现了一下这套教材的精华所在,同时也表达了这套教材对幼儿全体进展的共同性,通过这次培训也让我学到了许多关于《幼儿园适应性进展课程》的用意所在。对这套教材也算是比以前更进一步的了解了。
通过这次学习我熟悉到了这套教材依据各领域的目标细心编写,在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求,更好的促进他们的语言、社会、安康、科学、数学、艺术各个领域的全面的进展。这套教材每一个主题取材都是贴近幼儿的生活,简单被幼儿承受。通过教师们的培训,让我知道了,适应性进展课程与其他课程的不同之处。从课程的根本理念、内容构造,共同性活动的设计与实施,选择性活动的设计与实施,课程治理与园本培训来理解《幼儿园适应性进展课程》。从幼儿园课程的现状、儿童的进展等等发面表达幼儿园适应性进展课程的的适用性。一切从幼儿实际动身,敬重幼儿的受教育的权利。教学流程的教学安排、教学预备、教学实施这几个方面来具体的介绍了应如何对这本教材更好的实施,以及仔细的做好课后反思工作。通过这次培训我还知道了教师课后反思,是分析这个主体是否分析透彻,铺垫阅历是否得当到位。活动实施的是否和预期目的一样。其实,对于每一个幼儿来说都有各自的兴趣所在点,而作为一名好的幼师就是应当以孩子的兴趣为动身点,来拓展他们的思维,针对本班幼儿的实际状况、年龄特征来选择适合自己孩子的课程。
通过这次培训我还了解到环境创设,儿童的进展与四周环境有很大缘由,正由于如此,所以我们才应当依据本套教材为幼儿制造硬件条件和软件条件。硬件条件就是我们的环境布置。而环境创设的原则也是有很大的意义的。①教育价值与审美价值同时存在,艺术教育与各领域教育相融合。②幼儿兴趣与教育目标和内容相融合。③具有实质性的多边互动和相互作用。④主题不断深化,形成一个渐进的系列,墙饰成为孩子活动过程的结果的记录。⑤墙饰应运用适合幼儿的表现手段和材料,并走向价值的取向。其实最重要的就是教师要在各个环节中要留意搜集相关资料供应给我们的孩子。软件条件就是教师在本主题的背景下多与家长沟通,让父母在家也辅导我们的孩子。
通过本次培训活动使我学到的东西许多,使我对《幼儿园适应性进展课程》有了初步的了解,只要了解了教材才能更好的去施教。我会在平常多读多看,来提高自己的授课力量,将各种教育理论运用到进课堂和生活中去,准时对自己的工作进展反思,调控。一本好的教材固然也需要一个好的负责任有创新的教师去运用它,才会发出它的光线。
教师培训心得体会篇4
教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任,当一名教师简单,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会:
一、教师必需具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培育人的社会属性,教育的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括:转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观,形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛,营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习,发挥学生的主体能动性。
要敢于打破常规,激发学生制造性解决问题的欲望;敬重学生共性,擅长发觉和爱护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、积极的态度对待学生;注意实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象,就是教师思想上重学问轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。
二、教师必需具备较高的业务素养。
要实施创新教育理念,创新型教师必需具备以下几种业务素养:
(1)有丰富的学问构造,这是教师发挥制造性的根本保证。
(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面,一是班级的整体治理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读,热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来,不代办根草去精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,到达超我的境地。
如果不抓住教师敬业精神的培育,素养教育就可能是空中楼阁,只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力供应一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底,教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教育的前列,成为合格教师。
四、力求胜利教育。
胜利教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有的根底上获得胜利,取得进展。胜利教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的胜利,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。
社会在进展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速进展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实,面对不断更新的教育观念,面对进展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要讨论型的教师,只有不断地讨论教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
教师培训心得体会篇5
参与了县里组织为期两天的骨干教师培训活动,倾听了讲师的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的`讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的缺乏。作为一名小学教师,我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我信任自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新,真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、没有学生的主动参加,就没有胜利的课堂教学。