教师评优理由.docx

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王教师常常去她所带班级的寝室,和同学们畅谈学习和生活中的事情,关注他们的心里成长。她始终认为,教书先育人,在大学阶段,虽然专业学问的学习很重要,但是作为人生很重要的成长阶段,树立正确的世界观、人生观、价值观更为关键。所以,她鼓舞同学们相互沟通自己在各方面的心得,包括遇到的困难,这样既增进了相互之间的了解,有利于增加分散力,深厚与同学间的情意,而且能让学生从相互的经受中获得一些成长的阅历。
教师评优推举理由二
光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从参与工作至今始终担当班主任工作,做为一个阅历丰富的班主任,我不骄不躁,工作踏实仔细,方法得当,屡次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的,从我当上班主任开头,我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,假如让我再次选择,我还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于我在与孩子们交往的过程中,真实地感受到了孩子们的热忱与得意,我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩。回想着几十年的点点滴滴,我真的无怨无悔;面对着几十年充实的生活,我真的无怨无悔!
一、用爱心感染学生
作为班主任,关怀学生就应当像关怀自己的子女一样,既要关怀他们的生活,又要关怀他们的安康,还要关怀他们是否懂得学习的方法,更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的,具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥严寒暖,喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时,带他去看医生,家长感谢,学生感动。我认为:这些看起来很寻常,由于这是作为一个班主任最根本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细表达。
二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗
我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓,常常利用班会课对学生进展身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉,提高学生的思想境地。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,准时对学生进展针对性的教育。并在班内积极开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立抱负,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严峻的违纪大事,这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、擅长组织和治理学生
班主任必需擅长组织和治理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班委会,各项工作就很难顺当的开展下去,所以每一新学期的开头,我都会花很大的心思培育班组的骨干力气,让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培育了班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的`黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺当的得到开展。
四、擅长做后进生的转化工作
在学生治理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3,进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个盼望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓舞。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值。同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。我班原有几个淘气学生,成天起哄,课堂上也从担心宁,自己不守纪律,还常常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对张教师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位淘气同学的进步,整个班级也都进步了,同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。
五、做好联系班级和任课教师的纽带
作为班主任必需有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的敬重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师亲密协作,要常常与任课教师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情,增进了了解。
我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律治理为手段,到达了全方位调动学生学习积极性的目的。
这几年,我的确取得了一些成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,我肯定会连续努力把工作做的更好!正是由于孩子们的得意,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我甘愿将自己的一辈子奉献给这神圣的事业,情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!
教师评优推举理由三
Xxx同志参与县优秀教师评比活动,经学校公开、公正的民主评比和择优的全面考核评价,被确定为县优秀教师候选人,学校同意推举该同志为县优秀教师。
作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,她始终坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘她的工作着。她乐于奉献,任劳任怨,尽心尽力地做好领导交给的每一项任务。经常是既担当语文课的教学工作,又担当班主任,还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去,仔细履行教书育人的神圣职责。
为了促进教学工作,她非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。
“学高为师、身正为范”。她在心理常常告诫自己:要求学生做到的自己必需先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参加主题班会的争论,观察地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品德。。
有耕耘就必有收获,靠着扎实的工作作风,严谨的治学态度和不懈的努力,10多年来,她在思想政治、教学科研和班级治理等方面都取得了突出成绩,成为她校教学中的骨干力气。作为班主任,她所带的班级稳定,纪律良好,学生心智健全,成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺当完成教学任务的同时,她屡次在镇、县执教优质课、公开课、示范课,2023年所上活动课获市级一等奖,2023年获得“课改带头人”称号,2023年内乡县经典诵读观摩会在她校胜利举办,她积极参加节目的编排和指导,和马吾凡校长朗读了现代诗《欢乐的教师》,并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担当领诵,受到了各级领导和很多同仁的全都好评。
学校同意推举程炳辉同志参评县优秀教师。
Xxxxxxx小学