护理临床带教指南ppt课件.ppt

如何进行护理带教
神经外三
临床实习是医学教学过程中的一个重要环节
学校教育的延伸
理论知识与实践相结合的纽带
培养护生独立工作的能力平台
护生走向护士的过程
临床带教老师-------------最直接的引导人。
如何带教实习生,不断提高临床教学质量,这是在带教过程中,不断探索和完善的课题。
关于临床护理带教,我有一点感觉,就是“越来越难”了,不知大家是否有同感?感觉难的原因主要有:
1. 就业。。。
2. 绝大多数护生是独生子女。。。
3. 教学理论和护理教学的要求发生了改变。。。
4. 编制。。。
一、临床带教老师的基本素质
带教老师应该具备
热爱护理专业
对患者有高度的责任心和同情心
有良好的医德医风
严谨的工作作风等优秀品质
带教老师的思想素质会潜移默化地影响实习生的成长(慎独)
临床实习是护生将理论知识应用于临床实践的过程
需要临床带教老师-----丰富扎实的理论知识
精湛的临床操作技能
不断掌握本学科的前沿知识
自己的知识结构向博、精、深的方向发展
以渊博的知识、扎实的理论、独到的见解,指导和帮助护生进行临床实习,运用自如。
通过实践,使护生的理论知识得到巩固和发展。
不断地学习新的知识
提高自己的综合能力
加强沟通和表达分析能力
更新思想观念
把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中
根据不同特点的护生给予不同的教学方法
随着现代医疗模式的改变,由过去的生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式,特别是社会主义市场经济的建立与发展,人们的法制观念日益增强,护理人员应该掌握相关的法律知识,防止或减少医疗护理纠纷的发生。
组织护生学习《医疗差错事故的处理条例》和相关的法律知识,强化法制观念和自我防范意识,并将掌握的法律知识应用于工作中,用法律手段维护患双方的合法权益。