田洪梅七年级道德与法治教学设计.doc

绥阳思源实验学校
文综组七年级
班级七(1)(2)(3)
科目道德与法治
主备教师田洪梅
使用教师田洪梅
2016—2017学年度第一学期
课程表
星
期
午科
别目
一
二
三
四
五
晨会
上
午
1
眼保健操
2
课间操
3
4
中午
下
午
5
七(3)
七(2)
七(3)
七(2)
6
七(1)
七(1)
7
课外活动
放学

学生花名册七(1)班
序号
姓名
性别
家长
姓名
联系
电话
序号
姓名
性别
家长
姓名
联系电话
1
32
2
33
3
34
4
35
5
36
6
37
7
38
8
39
9
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10
41
11
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学生花名册七(2)班
序号
姓名
性别
家长
姓名
联系电话
序号
姓名
性别
家长
姓名
联系电话
1
32
2
33
3
34
4
35
5
36
6
37
7
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8
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9
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31
学生花名册七(3)班
序号
姓名
性别
家长姓名
联系电话
序号
姓名
性别
家长姓名
联系电话
1
32
2
33
3
34
4
35
5
36
6
37
7
38
8
39
9
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2016—2017学年度第一学期七年级道德与法治
教学计划
一、教学指导思想:
新学期开始了,我以2011年《九年义务教育思想品德课程标准》为指导,全面推进素质教育,以“激励学生、相信学生”为主线,以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、和谐发展的原则,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
二,学生情况分析:
七年级学生因为正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,学生们从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学生的不良习惯还未改变,上课讲话,搞小动作,作业又不认真按时完成,教师要转变教学观念、改变教学方法,帮助学生树立良好的学习习惯,使这一部分学生尽快进入学习状态。由于刚上初中,大多数学生的综合理解能力较差,教材理论知识联系生活的能力不足,本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综合能力的训练。
三、教材分析
“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”,学生半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”。促进学生社会化,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
本册的核心概念是:自尊、自强。增强调适能力;健康人格;逐步社会化。教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。共分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。”
四、教学目标
了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会“己所不欲,