教学顶岗实习心得体会.docx

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教学顶岗实习心得体会篇1
2月26日,我随河北师大隆化实习分队赴河北省承德市隆化一中进行顶岗实习。学校支配我为隆化一中高一四班任课老师,进行为期半年的生物教学实习活动。
实习两个多月以来,在个人教学实力上有了很大提高。这与学校的放手把教学工作放心的交给作为实习生的我们是分不开的,给了我们来自教学一线的实践和熬炼,同时,也与我的指导老师许国林老师全面耐性的指导休戚相关。我很幸运来这里实习并幸运的由许老师作为我的指导老师。
经验了全校公开课、教研组听课和大大小小的听课后,教学实力有了质的提高。如何备课、怎样上好课以及依据学情做好课下追踪等方面都学到了许多。但在教学上和学生管理上依旧存在着一些困惑。现列举如下,和大家共同探讨,困惑一、教学阅历不足,授课过程中教学重难点不明确。上课的过程中不易突出重点,也可以说是核心概念不够突出;二、把握不好复忆特点恰时的做出复习,假如做到这一点:在学生恰好要遗忘的时候刚好复习,我想会大大提高学生的驾驭学问的效率;三、怎么分层次教学。一个班的学生不行能全部人的接受理解实力都一样,那么如何依据实际状况分层次教学,让班级中大部分同学都跟上教学节奏,困惑我很久;四、学生自主学习实力差,那么除了课堂讲授外,课下时间如何延长学习也很困惑,试了几种方法收效甚微。
虽然困惑存在,但精彩的实习生活也增长了不少阅历。写出来与大家共享。班级纪律管理上:上好第一堂课对以后的课堂纪律的影响至关重大。所以,出来实习的你肯定要狠下心来对这些小你几岁的小弟弟妹妹们肃穆刻板一点,你的温顺善解人意知性大方在以后的相处中有的是时间展示,但在第一堂课肯定要忍住,藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公开课:不同的实习院校教学特点和要求各不相同,所以要想上好一堂全校公开课,首先,要符合所在院校的教学要求;其次,个人仔细打算。娴熟驾驭教材,设计精彩教学过程,传统与现代教学方法相结合最好,另外,不建议备学生最好公开课也是听课学生的第一堂课;最终:请有教学阅历的老师指导,会对你有很大的帮助。学生相处方面:既要与学生沟通开心关系融洽,也要保持肯定距离。虽然我们仅仅年长学生几岁,但不要忘了我们的身份:老师。关系过于亲密对日常的教学工作会有影响。那么,我是怎样做到的呢?方法有二:主题班会和建立班级留言册,主导和学生的沟通方向和了解他们的思想动态。
教化的弊端不敢妄谈,但有这样一种现象不仅在我实习的地方信任其他的地方也会有:生源流向的问题,由于高考升学率的压力出现各大中学对学苗的争抢现象,好的学苗也就是生源意味着好的升学率,好的声誉,进而获得教化部门的支持和社会的认可,师资力气及基础设备自然就好,如此老师工资待遇的市县平衡就减弱了原本的效果,在教化系统也出现了严峻的两极分化想象。
百年大计教化为本,教化应最是同等的。现在,实习中的我,仅有微薄之力,希望我的小小努力能带给孩子们更多的精彩与变更。最喜爱润物无声,潜移默化中我和我的学生一起成长。
教学顶岗实习心得体会篇2
清风系不住流云,流云带不走岁月。时间总是如此不禁用,刚要怀恋,就要离别,想来想去,惘然喟叹。
记得刚来这里是心中各种担心,和夹杂着那么丁点的恐惊。经过2个小时车程,我最终到达了目的地。我被安排在怀集县的一个中专学校里起先我的为期一个学期的实习生活。这里地理位置略微偏远,交通也不是很便利,但这里山清水秀,人杰地灵。因为靠近塔山所以这里的冬天也特殊阴冷。
初来这里,要先赶快熟识这里的学校环境,以便适应这里的生活方式和地方习俗。隔壁的两位老师都对我们这些新来的实习老师特殊关照,刚到就帮我们搬行李。还有在隔壁的两公婆也对我们特别关照,特殊是在冬至那天,同我一起的实习生都回家过节,因为我是外省不便利回家,就留在了学校,那王老师一家还特地来请我过去和他们一家人一起过节。让我感受到了,来自异地他乡的温情。
我们的教学工作从其次周起先,当课程支配下来以后,我特殊快乐又有些担忧。快乐自己可以带6个班的课,又怕自己无法胜任。
当我慢慢进入角色时,原以为是混日子的,却发觉自己有一群可爱的学生,起先觉得教书是一件很好玩的事,当你看到那些学生仔细跟着你学习,你还有什么理由不去仔细备课,不去仔细对待每节要上的课呢!或许我还要感谢这些孩子们,当我发觉我对他们来说是多么的重要,那份牛气的责任心就油然而生了,为了给他们教好,我把自己以前那些模糊不清的学问又重新具体的整理了一遍。让我不再那么糊涂的过日子。
每天都面临新的挑战,每天都要从心灵上或行动上变更自己、超越自己,去完成摆在自己面前的任务。激情和志气由此而迸发,在自身价值得到呈现的同时,一种成就感和满意感便在心头驻足。
曾经看到过一篇文章,说的就是超越心里,所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素养的一种执着而坚韧的进取心态。当一个人对自己赞许和确定的时候,就会产生一种价值认同感,而后剧烈的表现出升华自我的动力,这不仅仅是心理潜能的激发,更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。
人可能就是在一次次的不断超越自己的过程中攀登到人生的顶峰的,就像破茧成蝶一样,一旦突破了限制自身发展的瓶颈,那么成功就离你不远了。
现在的顶岗实习支教就犹如一个破茧的过程,我们都在被一件件大大小小的事情磨练着,我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财宝。就这样不断的积累、不断的探究、不断的超越。我信任在不久的将来我们肯定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。
在我看来,超越其实是一种挑战,是一种创建,它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过人格是最高的学历,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,英勇的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是胜利了。
我要告知我的学生,超越恒久是属于强者的嬉戏,英勇者的乐曲,而且是永无止境的,假如曾经为了超越自我,奋力拼争,最终登上了胜利的高峰,却恒久又驻足不前了,那么,这山峰岂不就等于一座坟墓?
但日子慢慢地久了,当学生知道我们这些实习生是要走的,只和他们相处一个学期时,那些可爱的孩子,紧紧地抱着你不舍的反复问你:老师你可以不走吗。当时我的脑子一片空白,真不知道该怎么回答他们,是欺瞒还是婉言拒绝,都张不开口,发不出声,只能哽咽着。
静静的我走了,正如我静静的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。我真的没带走一片云彩吗?我带走了他们的思念,他们的祝福。敬爱的们我会回来看你们的。
在实习的这段日子里,不仅和这些学生有了深厚的感情,还有和我一起的另外九个实习老师,我们四个月里像一家人一样生活在一起,同吃同住,共同学习共同进步。我敬爱的一家人。
教学顶岗实习心得体会篇3
转瞬间大三下学期的顶岗支教就要结束了。在这一个学期中,依据学校的实际须要,我担当12个班的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教化教学工作,可以说是顺当完成。作为一名顶岗支教的实习老师,我担负着学校及领导对我的信任,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下,一边取长补短,教学水平能更上一层楼。
来到关汉卿学校,我的第一节美术课,便是让学生们了解美术,因为在我来之前,关汉卿学校没有美术课,我可以说是开创了关汉卿的美术课。第一节课,同学们来到多媒体教室,对于当时的一切事物都感到特殊的新颖
,当我自我说明完之后,学生们便主动的与我沟通,或许是因为我的亲和力,或许是因为对美术的爱好,感慨最终有美术课了!第一节课下来,貌似给他们带来了新的发觉,学生也就特殊的喜爱上美术课了。那么怎么样让学生始终保持着这份学习的主动性呢?/zl/转载请保留
一、创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感爱好的教学内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来驾驭这些他们喜爱的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多观赏多视察,在每次上课时,对一些简单出现问题的学生进行订正、激励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家观赏点评,同时也可以培育学生的鉴赏实力。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外找寻内容。当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来,一下子学生们的主动性就上来了,学习惊慌的神经也放轻松了。现在,学生的主动性提高了,而我上课也轻松了很多,或许这就是寓教于乐道理吧。
二、培育学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。
没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会充溢了浪漫的色调。例如当我提出画一幅幻想画时,有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较简单点燃的,他们经验的事情少,对世界的很多相识不得不靠想象来填补空白,在电视事业发达的今日,屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
三、提高学生的表现欲。
老师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好。例如:可以用大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习爱好;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发。教学时,还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一,激发学生的爱好,并使这种爱好转化成长久的情感看法。所以只有让学生在自己高兴奋兴地参加实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂学问驾驭。阅读
四、使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中,我注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习实力,为终身学习奠定基础。
五、老师自身素养的培育。
教学之余,我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教化教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。我课前充分打算仔细上好课。有部分学生具有肯定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。