人教版新课标《zcs》教案.docx

人教版新课标《ZCS》教案
全州县绍水镇完小赵冬云
一、概述《zcs》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学第7课。本课主要包括四部分内容。第一部分是三个声母zcs和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声,每个声母都配有一幅图。第一幅图是小女孩在黑板上写字,写的是字母z,“字”提示z、zi的音,小女孩写的字母“z”提示z的形。第二幅图用小刺猬的“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形状提示c的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕,吐丝的“丝”提示s、si的音,蚕的形状和蚕吐出丝的形状提示s的形。第二部分是zcs与单韵母a、e、u的拼读练习以及三拼音练习过程。第三部分是zcs的书写格式和笔顺。第四部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上是妈妈在擦玻璃,爸爸在拖地,我在做贺卡。
二、教学目标
,zicisi三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写。
,以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。
3..引导学生观察,发展学生的观察能力,培养学生把话说完整的习惯,项固"i"上的标调规则。
三、学习者分析一年级学生求知欲强,思维和跃,易于接受直观形象。学生注意力时间短,在教学中应注重激发学生学习兴趣,培养学生良好习惯。学生已经初步掌握了拼音的基础知识,本课教学在拼读过程中需要教师耐心指导。
四、教学重难点
、c、s的音形,三拼音的拼音及认字。
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五、教学资源字母卡片、音节卡片、PPT课件。
六、教学策略
,激发学生学习兴趣,培养学生认真观察能力。
,扩大学生阅读量,诱发学生的学习动机。
、谜语、游戏增强学生学习意识。
七、课时安排 2课时
第一课时教学过程:
一、复习激趣导入(3分钟) 师:我们到拼音王得它们都是谁吗?对,单韵母家族的“aoeiuv”6个小朋友,还有声母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14个小朋友,你们喜欢它们吗?为什么呀?今天老师又带来三个新的声母宝宝。(点击课件,出示图片)它们就藏在这张图片中,我们先来看看这张图片吧! (设计意图:让学生寻找隐藏在图片中的声母,激发学生的学习兴趣并且培养学生认真观察的能力。通过复习和打招呼的环节,拉近学生和课堂的距离。)
二、观察说话,整体呈现:(2分钟) 1、学生看图,说说看到了什么? 2、指名交流。(学生自由说,教师引导。) (设计意图:让学生看情境图,从而引入课程。充分尊重学生的意愿,诱发学生的学习动机。)
三、学习声母“zcs”的音形和整体认读音节zi、ci、si(15分钟)
1、教学声母z (1)出示图一,问:图上画的是谁在干什么?(姐姐在黑板上写字)对,把“写字”的“字”读成一声,并读得轻一些,短一些,就是我们今天所学的第一个声母"Z",板书Z。教师边范读边讲解:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些就是“z”的音了,学生边听边看嘴形。学生试读,练读,体会发音要领。编儿歌:像个2字,Z、Z、Z。。(2)出示音节