电工技术教学大纲.docx

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课程名称:《电工技术》
英文名称:Electrotechnics
课程性质:专业必修课程
所属系部:物理与电子工程系
周学时:3学时
总学时:68学时(理论学时51;实验学时17)
教课对象(本课程合适的专业和年级):
机电一体化专业(专科)2009级专2、3、4班学生预备知识:高等数学、大学物理等
课程在教课计划中的地位作用:
电工技术课程是机电一体化专业的一门技术基础课程,是研究基本电路、基本磁路的应用科学,跟着科技水平的提升,电工技术日趋浸透至其余科学领域并据有日趋重要的地位。
教课方式:讲堂讲解、实验
教课的目的与要求:
经过本课程的学习,使学生掌握电工技术的基本观点、基来源理、基本计算方法,培育学生剖析、解决问题的能力和实验技术,为后续课程的学习以及往后从事工程技术工作、科学研究、开辟新技术领域和终生学习打下必定的基础。
教课要求
基本观点:电压、电流、功率、能量、二端网络、等效、正弦沟通电、三相沟通电、磁性资料、变压器、定子、转子、转差率、转矩特征、额定转矩。起动、制动、正转、反转、继电保护。
基本知识:欧姆定律、基尔霍夫定律、换路定律、直流电路的基本剖析方法、正弦沟通电路的剖析、沟通铁芯线圈电路、变压器、异步电动机的转动原理和机械特征、直流电动机的转动原理和机械特征、三相异步电动机的控制线路等。
基本技术:
应用电路基本理论,对简单电路进行剖析和运算
初步掌握变压器、异步电动机及低压电器的应用能力
基本的实验技术
要点:
基尔霍夫电流定律、电压定律
戴维南定理、叠加定理
一阶RC电路的过渡过程
正弦沟通电路的基本观点、相量
正弦沟通电路的向量剖析法
变压器的工作原理
三相异步电动机的转动原理、旋转磁场
异步电动机的起动、反转和制动
继电控制控制电路
课程教材:秦曾煌主编,《电工学》上册(电工技术)第六版,北京,高等教育第一版社,2004年
参照书目:
,《电工技术》(电工学Ⅰ),高等教育第一版社
,《电工技术》,哈尔滨工业大学第一版社
编写日期:2010年2月拟订
课程内容及学时分派:
一、课程内容
第1章电路的基本观点与定律
电路的作用与构成部分电路模型电压和电流的参照方向欧姆定律电源有载工作电源开路与短路基尔霍夫定律电路中电位的观点及计算
基本要求:
。
、电路模型和额定值的意义。
、电流参照方向的观点。
第2章电路的剖析方法
电阻串并联连结的等效变换电阻星形联络与三角形联络的等效变换电压
源
与电流源及其等效变换支路电流法结点电压法叠加原理戴维宁定理与诺顿
定理
基本要求:
;掌握支路电流法。
、电流源观点并掌握其等效变换法。
,掌握运用叠加和等效观点进行电路剖析的
方法。
。
第3章*电路的暂态剖析
换路定章与电压和电流初始值确实定RC电路的响应RC电路的零状态响
应
RC电路的全响应一阶线性电路暂态剖析的三因素法积分电路RL电路的输人
响应RL电路的状态响应RL电路的全响应RLC电路的零输入响应
基本要求:
、激励和响应,以实时间常数的物理意义。
、零状态响应和全响应的观点和方
法,
掌握三因素法。
。
第4章正弦沟通电路
正弦电压与电流正弦量的相量表示法电阻元件沟通电路电感元件的交
流
电路电容元件的沟通电路电阻、电感与电容元件串连的沟通电路阻抗的串连与并联复杂正弦沟通电路的剖析与计算沟通电路的频次特征RLC串连电路的频次特征串连谐振并联谐振功率因数的提升
基本要求:
,特别是有效值、初相位和相位等观点。
,要点掌握三角函数式表示法(或称为分析
式表示法)和旋转矢量图示法,认识符号法(或称相量法)这类运算手段,能将
三角函数表示式变换为相量表示法。
、L、C单调参数沟通电路中电压与电流的关系(包含有效值及相
位
间的关系);掌握各元件在正弦沟通电路里的特征,要深刻理解感抗和容抗的物
理意义。
(R、L、C串连电路),弄
清
总电压与分电压的关系;电路的伏安关系;电路的功率关系。
、无功功率、视在功率和功率因数等观点的意义和计算公式。
。
第5章三相电路
三相电压负载星形联接的三相电路负载三角形联接的三相电路三相功
率
基本要求:
掌握三相对称电动势的特色,掌握它的两种表法方法(三角函数表示法
和
相量表示法)及两种图示法(正弦曲线图和旋转矢量图)。熟习三相电路的一些
基本观点(相线、中线、零线、线电压、相电压、线电流、相电流等)。
,线电压与相电压、线电流与相电
流之间的关系,明确中线的作用,认识三相对称负载的剖析方法。
。
。
第6章磁路与死心线圈电路
磁感觉强度磁场强度磁导率资料的磁性能高导磁性磁饱和性变压器
的工作原理变压器的外特征电磁铁
基本要求:
(磁感觉强度、磁通、磁导率和磁场
强度)的意义,并熟记它们的单位和符号。
,掌握安培环路定律。
、磁滞的物理意义,掌握铁磁资料的磁化曲线(开端
磁化曲线和基本磁化曲线)、磁滞回线的观点,认识两类铁磁质的磁性能(磁滞
回线的不一样特色)和用途。
。
(铁芯线圈)的特征,掌握沟通铁芯线圈端电压与线
圈磁通的关系(U≈E=)。
、工作原理,掌握理想变压器的三种变换特征,并
能利用这些特征对含有变压器的电路进行娴熟地计算。
第7章*沟通电动机
三相异步电动机结构三相异步电动转动原理三相异步电动机电路剖析电
动机的机械特征三相异步电动机的起动性能起动方法三相异步电动机的调
速三相异步电动机的制动三相异步电动机的铭牌数据三相异步电动机的选
择功率的选择种类和型式的选择电压和转速的选择同步电动机单相异步
电动机电容分相式异步电动机罩极式异步电动机
基本要求:
、机械特征,认识结构特色和铭牌数据的
意义,会正确使用。
。
。
第8章*直流电动机
直流电机的结构直流电机的基本工作原理直流电动机的机械特征并励电
动机的起动与反转并励(他励)电动机的调速
基本要求:
、基本结构和铭牌数据。
、电磁转矩和电磁功率;掌握直流电动机运转
状况剖析。
;理解串励电动机和复励电动机。
第9章*控制电机
伺服电动机测速发电机自整角机步进电动机
基本要求:
理解伺服电动机、测速发电机、自整角机步进电动机的工作原理
第10章*继电接触器控制系统
”电动机直
接起动的控制线路电动机正反转的控制线路行程控制时间控制应用举例
基本要求:
。掌握继电一接触器控制电路的
自锁、联锁及次序、时间、行程等控制的原则。能读懂常用的基本控制电路原理图,能连线操作。
,并能安装在简单控制线上。
第11章*可编程控制器及其应用
可编程控制器的结构和工作原理可编程控价器的结构及各部分的作用可编程控制器的主要技术性能可编程控制器的主要功能和特色可编程控制器的程序编制可编程控制器应用举例
第12章工业公司供电与安全用电
发电输电概括工业公司配电安全用电电流对人体的作用触电方式节俭用电
基本要求:
、工厂供电系统和安全用电知识。
、接零保护的作用和注意事项。
第13章电工丈量
电工丈量仪表的分类电工丈量仪表的型式万用表数字式万用表功率的丈量单相沟通和直流功率的丈量三相功率的丈量兆欧表直流电桥沟通电桥非电量的电测法应变电阻传感器电感传感器电容传感器热电传感
器
基本要求:
,掌握正确使用方法。
,拥有采纳仪表种类、量程范围、精准度等级和剖析
丈量结果的初步能力。
实验
电工实验是电工技术教课中一个重要的构成部分。经过实验学生能够获取必
要的感性认识,进一步稳固所学电工理论知识,经过实验学习基本电路的联接方
法和常用电气设施及电工仪表的使用方法,培育从事科学实验的技术、技巧提升
学生剖析问题和解决问题的能力。为增添学生实质着手操作的时机,建议尽可能
减少每个实验小组的人数(力求做到2人一组),并严格查核制度。经过实验,学
生应做到:
。
,并能初步剖析清除故障。
、正确读取实验数据、剖析实验结果、编写实验报告。
实验内容:
实验一
常用电工仪表的使用与丈量偏差的计算
实验二
基尔霍夫定律和叠加定理的考证
实验三
电压源与电流源的等效变换及
戴维宁定理的考证
实验四
正弦稳态沟通电路相量的研究
实验五
三相沟通电路电压、电流与功率的丈量
实验六
功率因数及相序的丈量

课
程
内
容
学时
绪
论
2
第1章
电路的基本观点与基本定律
6
第2章
电路的剖析方法
8
第3章
电路的暂态剖析
8
第4章
正弦沟通电路
10
第5章
三相电路
6
第6章
磁路与死心线圈电路
4
第7
章*
沟通电动机
10
第8
章*
直流电动机
6
第9
章*
控制电机
4
第10
章*
继电接触器控制系统
6
第11
章*
可编程控制器及其应用
4
第12
章
工业公司供电与安全用电
4
第13章
电工丈量
6
实
验
18
增补说明:
一、教课方法和教课形式建议
课程观点多、较抽象、波及面广,所以教课应将理论和实验相联合。在教课过程中灵巧运用板书与多媒体等讲课方式。教师讲解时应环绕教材突出讲解课程的要点、难点以及问题的剖析方法与思路。
讲课内容以教材为主,教材担负起形成整个课程系统系统性和完好性的任务,是学生学习的主要媒体形式。所以教材要观点清楚、头头是道、深入浅出、便于自学,并要注意增强导学。在内容上重要密环绕培育目标,突出要点、兼备一般,反应今世最新技术及应用。
本纲领中的单元区分及学时分派仅供参照,在教课实行过程中可合适分配。
任课教师可依据需要,对部分内容进行酌情弃取。
二、教课要求的层次
本课程内容要求分为掌握、理解和认识三个层次。
掌握是在理解的基础上加以灵巧应用;
理解是能正确表达相关观点和方法的含义;
认识是能正确鉴别相关观点和方法。
三、本课程在课外练习方面的要求
习题(包含思虑题)也是本课程的重要教课环节,学生经过习题与思虑题的训练,不单能够稳固基本理论,还能够掌握基本工程计算方法,提升剖析与解决工程实质问题的能力。
每一章后留适当的作业,要求准时达成。电路部分的习题重视稳固和加深对相关定律、定理的理解和运用,掌握剖析方法。其余部分的习题重视拳握基来源理,培育解决实质问题的能力。
四、本课程成绩的观察方法及评定标准:
为权衡课程教课基本要务实质状况,采纳闭卷笔试查核形式。查核内容
应依据课程教课基本要求而定,考试内容切合教课大纲领求,题目形式多样、覆盖全面,要做到表现要点、难度适中、题量适当。难度及题量应兼备考虑,依据
教课要求的三个不一样层次安排。
:考试成绩占70%,平常成绩占30%。