江苏版生物必修三知识点.doc

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生态环境的爱护
1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受力量,对人类自身赖以生存的生态系统的构造和功能造成了破坏。
2、全球性生态环境问题主要包括:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等
3、生物多样性包括3个层次:遗传多样性(全部生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内全部的动物、植物、微生物)、生态系统多样性。
4、生物多样性爱护的意义:生物多样性是人类赖以生存和进展的的根底,对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义,因此,为了人类的可持续进展,必需爱护生物多样性。
5、人口增长对生态环境的影响
(1)对土地资源的压力(2)对水资源的压力
(3)对能源的压力(4)对森林资源的压力(5)环境污染加剧
6、生物多样性的价值:潜在价值,直接价值,间接价值
7、爱护生物多样性的措施:课本P126
(1)就地爱护:自然爱护区和国家森林公园是生物多样性就地爱护的场所。
(2)迁地爱护:动物园、植物园、濒危物种爱护中心。
(3)加强宣传和执法力度。
(4)建立库、种子库,利用生物技术对濒危物种的基因进展爱护等
如何快速学好高中生物
“先记忆,后理解”
与学习其它理科一样,生物学的学问也要在理解的根底上进展记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚,比方:数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律,既所谓“先记忆,后理解”。
瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了根本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联系,也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。
如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思索,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的构造时,我们会学习很多细胞器,那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比拟才能知道,既所谓“左顾右盼”。
生物必修一学问点复习
01
生命系统的构造层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞
02
光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观看→移动视野中心(偏哪移哪)
→高倍物镜观看:①只能调整细准焦螺旋;②调整大光圈、凹面镜
03
原核细胞与真核细胞根本区分为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
注:病毒无细胞构造,但有DNA或RNA
04
蓝藻是原核生物,自养生物
05
真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质
06
细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和进展的过程,布满耐人寻味的曲折
07
组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样,含量不同
08
组成细胞的元素
①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素:C、H、O、N、P、S
④根本元素:C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
09
生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的
化合物为蛋白质。
10
(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必需现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)
11
蛋白质的根本组成单位是氨基酸,氨基酸构造通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区分在于R基的不同。
12
两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13
脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
14
蛋白质多样性缘由:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列挨次千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16
遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸根本组成单位核苷酸。
17
蛋白质功能:
①构造蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用,如绝大多数酶
③运输载体,如血红蛋白
④传递信息,如胰岛素
⑤免疫功能,如抗体
18
氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水,如图:
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2
19
DNA、RNA
全称:脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布:细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂:甲基绿、吡罗红
链数:双链、单链
碱基:ATCG、AUCG
五碳糖:脱氧核糖、核糖
组成单位:脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物:原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒
20
主要能源物质:糖类
细胞内良好储能物质:脂肪
人和动物细胞储能物:糖原
直接能源物质:ATP
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