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小学语文古诗词教学研究
随着教育教学改革的进行,我国的教育形式也发生了相应的转变,从应试教学的形式转变成了素质教育,在此条件下,很多的学校对于学生的综合素质的培养和提高是非常重视的,同时,小学生所处的阶段有一定的特殊性,正处于初级阶段,而且需要重视学生的全面发展。古诗词在我国的传统文化中占据着至关重要的位置,是其重要的组成部分,所以,小学语文中的古诗词教学有着非常重要的意义和作用。
一、小学语文古诗词教学中存在的问题
,对于学生的背诵是非常重视的,但是并没有对学生的学习兴趣进行有效地培养。近年来,我国的教育教学改革在不断开展中,对教育教学的目标和手段等都提出了更高的要求,需要不断突出学生的主体地位,尊重学生的兴趣和爱好等,但是,应试教育的教育形式还是有着非常大的影响,对于当下的小学古诗词教学来说,要实现相应的转变是非常困难的,教师在教学的过程中,没有对学生的实际学习情况进行全面的了解和掌握,也没有将学生的学习兴趣和热情进行充分的调动,只是非常重视学生的古诗词的背诵。在通常的教学中,教师用很短的时间将本节课要学的古诗讲解完成之后,就要求学生背诵,在当节课上没有背诵完成的,就让学生在课下背诵,在第二天上课的时候,教师是肯定要检查的。这种教学的方法有着非常大的弊端,学生只是死记硬背,没有对诗词中所描绘的意境进行充分的感知,学生的厌烦情绪将会越来越多,教师如果一直应用这种教学的方法,那么,学生必定对古诗词失去兴趣。
,很多的教师的专业素质有待提高,对于古诗词的教学没有做到足够的重视,对其的认知有着一定的缺陷。绝大部分的小学语文教师都认为在语文的教学中最重要的是现代文的教学,在此种认知的影响之下,忽视了古诗词的教学,也没有对古诗词的具体内容和意境有一个全面的认识和感知,不能体会其中的思想内容,对于古诗词的鉴赏更是不可能实现的。所以,当教师的专业素质比较低的时候,在此状况下进行古诗词的教学,只是将这首诗的相关的简介呈现给学生,并没有对其进行深入地解读。这种教学的现状和方法导致古诗词的意境得不到全面的展现和传达,学生在没有理解的状况下是很难记忆的。
,没有重视意境的讲解,只是对其内容进行相应的分析。古诗词的美丽的展现是通过意境来传达的,只有当学生对这种意境有了充分的感知的时候,才能丰富自己的思想,提高自身的审美情趣。所以,教师在进行古诗词的教学的过程中,必须要重视古诗词意境的讲解。但是,在很多的小学古诗词教学的课堂上,教师只是将其内容重点进行解读,按照相关的材料来基本复制其上的翻译。在此情况下,学生只是对其表层的意思有一个大致的了解,却没有感受到古诗词的美感,学生的审美情趣和鉴赏能力等也得不到有效地提升和培养。
二、小学语文古诗词教学的策略
,重视古诗词教学。古诗词是中华民族的瑰宝,有着重要的作用和价值,对于小学生的爱国精神和审美情趣等的培养有着至关重要的作用。而且体现了民族精神的内涵,民族精神的主要意思包含团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息,其中的核心就是爱国主义,主要的表现是对于足够和家乡的热爱,对于足够的统一和民族团结的期盼,对国家的主权和领土完整坚决捍卫。很多的古诗词中充斥着这种强烈的爱国之情,对于小学生来说,进行爱国主义的