2022年世界读书日活动方案2022年世界读书日主题.doc

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2022年世界读书日活动方案2022年世界读书日主题
世界读书日活动方案1
一、主办单位:
一、活动目的:
互相介绍一本最喜欢的书,传递美妙感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。
二、主办:团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容:(一)老师活动1.“读书,让人生更美妙”读书博文比赛(1)参加对象:35周岁以下青年老师(2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至20__年4月30日止。评选阶段:20__年5月上旬组织专家进展审查初评。公示阶段:20__年5月中旬。(3)参赛方式和要求
①参赛者在嘉善新闻网市民博客进展注册,在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”,注册通过后即可开通个人博客,然后发表博文;
②博客名称、博主昵称自定,但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;
③博客中发布的参赛作品要求内容积极安康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;
④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限,可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,
题目自拟;⑥博文写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联络方式等信息。2.“读书,让人生更美妙”读书征文活动(1)参加对象:35周岁以下青年老师必写(2)作品上交时间:即日起至4月30日止(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。(4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp―团支部―读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖假设干,并有精巧纪念品送上。(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动:(1)作品上交时间:即日起至4月23日止。(2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。(3)参加年级:不限(4)评奖方式:请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任,请班主任a4纸打印,上交给图书馆馆长。(注:好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星假设干,并有精巧纪念品送上,请大家踊跃参加。(1)组织安静阅读,引导学生静静地翻开一本书,沉浸在书香的世界里。(2)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开场,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风气”。世界读书日活动方案3一、指导思想:读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面开展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建立学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育,加强中小学生的思想道德建立,进步教育教学质量,培养中小学生的创新精神和理论才能,具有非常重要的意义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强中小学校园文化的人文底蕴,努力进步学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园,决定在我校开展首届中小学生“阅读节”活动。本届读书节以“礼仪南京绿色青奥”为主题,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书方案,培养学生读书的习惯,进步学生的读书才能;引导老师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐开展;通过读书活动,努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区,营造和谐的文化气氛。
二、活动时间:20__年4月—10月。
三、活动主题:礼仪南京绿色青奥四、活动安排:第一阶段:活动筹划组织(4月),向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动建议书》。,做好相关宣传展示牌。,并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进展宣传,营造创立书香校园的浓重气氛,拉开读书节的序幕。,发动各班学生投稿,并评选推荐优秀稿件全校评比。“龙都中学世界读书日致家长一封信”,引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。,介绍新书及阅读的相关知识。,图书馆的意见,列出本届读书节读书推荐目录。“书香人生”黑板报。第二阶段:开展施行(5月至9月)。,开展有特色的读书活动,并在活动完毕时做好总结。,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。“好书伴我成长”学生征文、家长读书经历征文等作品上报参与全校评比。“寻找一本好书”主题班会,让局部学生给全班介绍一本对自己影响比拟大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相照顾片或影像资料。。第三阶段:总结表彰(6月至10月份阶段进展)1.“好书伴我成长”学生征文比赛,在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖假设干名。家长读书经历征文选编。(评比标准参考:各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。五、有关要求1、进步认识,强化宣传。学校要进步对开展本次读书节活动重要意义的认识,要发挥主阵地作用,通过班会、团队会、校会、晨会等,利用悬挂“阅读节”宣传标语、校园播送、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式,对全体教职工、学生和家长进展宣传教育,积极营造书香校园的良好气氛。2、凸现主体,率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我开展、自我进步为出发点和落脚点,坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智,促进学生的创新精神和理论才能的提升。要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、透(读书与课堂学习互相浸透)”五个环节,使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。学校指导是教育教学组织者、管理者,更要率先垂范,精读、研读、教育名著,做师生的典范。广阔老师要养成良好的读书习惯,努力使读书成为自身开展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到“阅读节”活动中来,通过读书进步家长素质、进步家庭教育程度和才能。3、分类指导,分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律,组织开展有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成,拓展学生的阅读范围,指导学生独立阅读。初二、初三年级要着重进步学生的独立阅读才能,拓展学生的知识面,培养学生的阅读鉴赏才能。要坚持课内外相结合,校内外相结合,普及和进步相结合,读与学相结合,老师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读和多形式的阅读相结合,加大引导、指导和辅导力度,不断优化校内、班级环境,增强学生阅读情趣,使读书活动常抓不懈,持之以恒。4、整合资,深化开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用,积极为读书节活动创设有利条件和环境,图书由学校图书馆提供,或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购置,有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。要利用好节假日作好详细的布置和安排。要及时总结,不断积累新经历,要明确专人负责,作好工作分工,责任到人,措施到位,确保本次阅读节活动既轰轰烈烈,又扎实有效。