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初二学生期中评语
1、蒋萱:珍宝,或许是由于你始终担当班干部的缘由吧!你自我治理力量很强,无论在哪你都能严格要求自己,上课开动脑筋积极举手发言,课间还和同桌争论奥数等难题,所以学住:现在的磨砺就是将来胜利的资本。努力啊,珍宝,不要停顿前进的脚步,向更高更远的目标前进!
2、在教师心目中,你是一个聪慧活泼的男孩。见到教师你总能很有礼貌地向教师问好,积极参与公益劳动,乐于助人。上课时,时而也能听到你精彩的发言。令人圆满的是,你学习的自觉性还不够。但教师信任,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很精彩的你。
3、你是个聪慧的男孩,课外学问丰富,成绩优异。教师盼望你在新学期里能在各方面都严格要求自己,让课堂上的你身姿更端正,让作业本上的字迹变得洁净美丽。教师信任你!
4、你是一个聪慧、得意的男孩,也很有礼貌。喜爱课堂上你高高举起的小手,喜爱你回答下列问题的洪亮,喜爱你朗读时的模样!可是你也有调皮的时候,和同桌说静静话。盼望你赶走“小毛病”,做个真正的好孩子!
5、你知道吗?你是个得意的孩子!教师真的很喜爱你。你学习比拟自觉,但上课时,教师却很少观察你举手,(我知道,其实你也懂的,对吗?)不过,最近你似乎有进步了。知道吗?你的每一次进步教师都为你感到快乐。加油吧!教师永久支持你!
6、你是一个文雅懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴,心地和善,因此,大家都愿意与你交往。你上课仔细听讲,作业一丝不苟。令人欣慰的是,上课间或也能听到你精彩的发言。在这里,教师真诚地盼望你记住:学无止境,只要不断拼搏,你肯定会比现在更加精彩。
7、在教师心目中,你是一个心地和善,为人厚道的男孩。见到教师,你总是笑脸相迎,与团结和谐相处,因此,深受同学和教师的宠爱。不过,教师觉得你学习目的不明确,总让教师为你担忧。说真的,教师对你布满信念。盼望你在新的学年里摒开不良习惯,奋勇前进,你肯定会很精彩的。
8、这学期以来,教师发觉你始终在努力。瞧,你上课变得更加专注了,发言也越来越积极。教师愿你能坚持不懈地努力下去,凡事多动脑,英勇地挑战困难,那么你肯定会更棒!
9、你肯定很艳羡那些成绩优秀的同学,你肯定认为他们很聪慧,学得很轻松,其实不然,真正聪慧的人,学习的时候比一般人更要用劲,由于他们深知,积存学问在于勤,学问渊博在于恒,盼望你能像啄木鸟医生那样,捉掉身上的“小懒虫。”你肯定很艳羡那些成绩优秀的同学,你肯定认为他们很聪慧,学得很轻松,其实不然,真正聪慧的人,学习的时候比一般人更要用劲,由于他们深知,积存学问在于勤,学问渊博在于恒,盼望你能像啄木鸟医生那样,捉掉身上的“小懒虫。”
10、在教师心目中,你始终是一个勤奋好学的孩子。上课仔细听讲,积极参加课堂争论,按时仔细地完成各科作业。你乐于帮忙同学,喜爱劳动。不过,你的写作水平总达不上教师对你的要求。记住:学无止境,只要不断拼搏,肯定能获得更大丰收。
11、你是个懂事、有礼貌的女孩,上课能留意听讲,课后自觉完成作业,课间与同学和谐相处,团结友爱。正由于你的上进心,你的成绩有了进步。假如平常你能多思、多问、多说,那你的进步会更大的!我信任,胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。
12、你很愿意帮教师做事,但总是虎头蛇尾。学习上,在校你能仔细完成各科作业,可是回家作业也要一样,你说对吗?教师在想,你是一个在各方面都很能干的孩子,什么时候,也让小朋友投上信任的一票呢?
13、你最大的缺点是懒散,不信任自己。所以在这个学期里你没有取得更好的进展,成绩时高时低,很不稳定。要知道,只有信任自己,刻苦学住,教师什么时候都会在你身边支持你!也期盼着你的进步!
14、王婷:你是个聪慧、爱思索的女孩,在课堂上你是一个真正的小仆人,仔细读书,提出与众不同的问题,你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求学问的目光,教师恨不得把全部的学问都教给你;每当遇到疑难问题,同学们答不上来而你却能答复得清清晰楚时,同学们都打心眼里佩服你。教师祝你的学习更上一层楼!
15、你是个得意、性格开朗的孩子,关怀集体。尽管你作业有时消失小过失,回答下列问题可能不够完整,可教师仍旧观赏你的大胆。最让我满足的是,只要谁需要帮忙,你准会伸出友情之手。但是教师盼望你在今后的学习上仔细刻苦,养成一个良好的学习习惯。
16、在教师眼里,你是一个文雅、内向的女孩。你积极参与学校开展的各项活动,对待同学,你也能很热忱、真诚。令教师圆满的是你的作业本为什么总要让我单独批改。说真的,教师对你布满信念,在这里,教师盼望你在新的学年里,在学习上狠下苦功,不懂就问,争取进步。
17、你是一位活泼、得意的孩子。不过,有时课堂上思维还不够积极。作业还不能保证按时完成。教师希望你能克制缺乏,努力学习,成为教师心目中的好学生。
18、教师很快乐看到你课堂上高高举起的小手,只是你的字假如多练习练习,肯定会更加棒的!教师盼望你聪慧的小脑袋多装学问,少记着玩!
19、假如你能仔细书写,改正上课留意力不集中的坏习惯,做个诚恳的孩子,那么教师和同学们就会喜爱你的。教师期望你的更好的表现,努力吧!
20、鲁维:你是我们班学习上最有潜力的学生,回忆这一学期的长长短短,教师觉得在你起起伏伏的过程中,自身的压力是取打算性作用的。当你对自己的要求严格时,你是呈上升状态的,但是当你稍有松懈时,你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取胜利的果实。教师对你布满信念!
21、你盼望自己能取得好成绩,可是这要刻苦努力才行呀。不过教师还是很快乐,在复习阶段,你的作业有了明显的进步。教师多么盼望你能连续保持下去,做一个勤奋学习的好孩子!
22、你是一个活泼开朗的孩子,爱动脑,课上发言积极,声音洪亮,作业仔细完成。这一切都让教师打心眼里喜爱。不过,教师还想提示你:作为班干部,就要像那”火车头”,样样事情都得带头,纪律上也不例外,要为大家作典范。教师愿你像那小火箭,勇往直前,飞速前进!
23、你是一个很聪慧的人,你的力量可以使你在学习上有更大的作为。可是你有一个不好的习惯:过于任凭,马虎应付。虽然你有上进心,但你简单感到满意。预备好怎么样抛弃坏习惯了吗?在新的学期里,教师盼望你像那小火箭,勇往直前,飞速前进!
24、在教师眼里,你是一个乖巧得意的女孩,在校能自觉遵守各项规章制度,从不用教师操劳。可是教师不禁想问:近来怎么了,上课不如以前用心,作业经常马虎大意。教师多么盼望你能振作起来,找回原来的自己!
25、在班里,你能与同学和谐相处,同学们都喜爱和你交朋友。你不仅能仔细完成各科作业,而且字迹端正、清晰。下课后,也能看到你活泼的身影。在这里,教师送你一句话:一份耕耘,一份收获,只要勤奋踏实,你会更加精彩。
26、你是一个文雅的孩子,教师布置的任务肯定会仔细完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发觉了自己这一缺乏,盼望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,教师信任胜利将属于你。
27、你能与同学们打成一片,大家都特别喜爱你;教师盼望你今后能更好地学习,更好地表现。把上课间或分心、间或讲话的毛病改掉,那就更棒了,让教师拭目以待哟!
28、有段日子,你对待学习有所松懈,教师看在眼里,急在心里。假如在学习上有什么困难,教师很情愿帮忙你的,由于你始终是位很乖巧、聪慧的孩子。不过,最近你又有了进步,这可真让我松了一口气。盼望你能越来越进步!
29、胡浩:作为大队委的你是个爱动脑筋的孩子!时时都在思索问题,渴望得到更多的学问;时时都在伏案苦读,所以成绩非常优秀。不仅如此,你能完成好学校交给的一切任务,受到大家的全都好评,这就是你,一个勤学、善问的好孩子,愿你不断锤炼自己,争取百尺竿头,更进一步!加油!
30、在教师心目中你是个和善、纯朴的男孩。平常劳动积极,愿意为班级效劳,对人有礼貌,有上进心,积极参加课堂沟通,但缺少一份钻劲。盼望你平常在学习上能多下苦功夫,提高做作业的速度,争取更好的成绩。
31、你是一个不爱言语的孩子。学习上比拟仔细,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了,课堂上答复的声音是那么小,能大声点吗?盼望你连续努力,留意书写,教师关注着你的进步。
32、你是懂事而又仔细的女孩,虽然你平常不善言辞,但你布满着一种上进的朝气,能克制各种困难,不断取得进步,对待同学总是那么友好。愿你在紧急学习之余熬炼自己的各项力量,做一个全面进展的优秀的好学生!
33、在教师心目中,你是个得意的男孩。你敬重教师,团结同学,积极参与公益劳动。上课用心听讲,时而也能听到你精彩的发言。不过,教师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里教师盼望你认准目标,脚踏实地地向前进,信任在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
34、教师知道,你是一个特别懂事,也特别想进步的孩子。但光想是没有用的,不敢表现自己更加没用。你想让别人刮目相看吗?那么你情愿从现在开头有所转变吗?教师始终关注着你!
35、学习确实是一件辛苦的事情,但不辛苦怎么会有收获呢?教师知道你始终想自己的成绩变好,但光是想是不行的,关键是行动起来。记住:一分耕耘,一分收获。教师期盼你更大的进步!
36、活泼好动的你有一颗上进的心。可你总是不够自觉,贪玩,不爱动脑筋,所以成绩进步不大。假如你上课用心听讲,仔细写作业,你肯定能取得很好的成绩。
37、在教师眼里,你是一个特别得意的女孩。见到教师你总能很有礼貌地向教师问好。对待同学,你也很真诚。不过,教师觉得你学习的目的不明确。在这里,教师送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要想到达自己的抱负境地,必需持之以恒,不懈努力才行。
38、你尊师守纪,做值日生仔细负责,团结同学。()学习上,经过自己的努力,成绩进步很大。你仔细的时候,可以表现的很好,说明只要你专心去做,你能行。祝福你下一年有更好的成绩。
39、想到你,出现在我眼前的是你对班级工作仔细负责的情景。能精彩完成教师交给你的各项任务,当好教师的小助手。上课用心听讲,经常能听到你精彩的发言。你团结同学,乐于助人。在这里,教师送你一句话:“才智是宝石,假如用虚心镶边,就会更加绚烂夺目”。
40、在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,你学什么东西都特殊快。要是你能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜爱你了。加油吧,你将会是个很有长进的学生!
41、你是一共性格内向而又懂事的男孩。见到教师你总能很有礼貌地向教师问好。对待同学,你也很热忱真诚。你上课仔细听讲,作业一丝不苟。假如在课堂上常能听到你精彩的发言,并且在学习上加倍努力,信任你会比现在更加精彩。
42、你纯真得意,对待同学热忱大方,能自觉遵守学校的各项规章制度,能按时完成各门功课,字迹工整美丽。教师最观赏你仔细、踏实的学习态度。你今后的努力方向是:精益求精,扩大自己的学问面,讲究更有效的学习方法。
43、敬重教师,讲礼貌,喜爱劳动,做事仔细是你留给教师的最深印象。在学习上你用心听课,作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事,作业书写不够端正,假如你在学习上再下苦功,多动动脑筋,那你成绩肯定会有进步。
44、陈翔宇:人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个,就是勤奋,再勤奋。珍宝,你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反响快,盼望在新的一年你,你能克制自身的缺乏,使你才智的火花能燃烧得更旺。
45、真快乐这学期,经过你的努力,有了很大的进步。可是,在上课时,你总是悄悄地坐着,非不得已,你是不愿回答下列问题的。不过,最近似乎有进步了。有几次,教师看到你也敢于举手了。加油吧!你是很棒的!
不同的对象学生,有不同的心理表现。正确把握他们的心理活动特点,遵循活动规律,抓住评语契点,发挥评语最大育人功能。
一、喜悦心理——醒悟点。
喜悦心理,一般消失在刚评上”三好生”、”优干”等品学兼优、力量精彩的学生身上。由于他们平常在学习、工作上表现精彩,群众威信高较高,他们是特别愿意看教师的操行评语的。因而表现为心理舒服、精神兴奋,比拟简单承受指出缺点。写这类学生评语时,可以开门见山,快速入题,指出其醒悟点。比方有这么一份评语:”你是一位特别聪慧的、能干的孩子。你那流利的一般话、悦耳动听的歌声、大胆仔细的工作态度都给我留下了深刻的印象。我为有你这样一名学生而感到傲慢。可又在心里有一丝担忧,担忧你会在教师和同学赞扬声中变得傲慢起来。你说,我的担忧有必要吗?下学期,教师想把你推举到校播送站作播音员,那时你肩上的担子又重了,身
兼数职最能熬炼人,但肯定需要不懈地上进心和不屈的毅力,你能做到吗?”这份评语既确定了以往的成绩和优点,也点出其应克制的弱点,借”推举”之事,提出更高一层的要求,到达育人的效果。
二、恐惊心理——闪光点。
恐惊心理,多因在校违反规章制度或班级公约,考试成绩不抱负等造成的。其表现是心情低落,意志消沉,怕提旧事。对这类学生写评语时,首先要实事求是地挖掘过去在学习、工作中的闪光点,加以赞扬,鼓励他振作精
神。同时指出其努力的方向。一位教师这样写道:”教师时常偷偷留意你,你总是一个人进,一个人显得那样的孤独,但每天早上很早就能观察你那瘦小的身影,正在悄悄无闻的做着自己的卫生工作,是谁能让我们坐在这么