2023年春季学期幼儿园大班工作计划.docx

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第一篇:2023年春季学期幼儿园大班工作支配
2023年春季学期幼儿园大班工作支配
我班共有幼儿36名,除一人外,其余都为独生子女。这学期,新进一名幼儿,从未上过幼儿园。班级中弟弟挚友22名,妹妹挚友14名。其中外来幼儿占班级的三分之一。通过小班,中班的学习生活,幼儿各方面实力都有所提高。在自我服务实力上,我班幼儿会正确地运用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣服,并会放在指定处,逐步养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对老师有礼貌,能主动地参与各种活动,能大胆的绘画,表达自己的情感。但也存在一些缺乏之处,在阅读方面,看图书时,不会有依次地翻阅图书,不能大胆,连贯的表达自己的想法。在一日活动中,不能坚持讲一般话。这些缺乏方面本学期还需接着培育。
、学习、玩耍中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有确定的责任感。
,情愿为集体做好事,体验共处的快乐。
,养成玩耍后玩具物归原处的好习惯。
,学会敬重和疼惜他人的劳动成果。
,乐于关切和关心老人、残疾人和有困难的人。
,学着互相关切、关心,共享快乐。
,会关切和疼惜自己的身体,有伤病会主动地告知成人。
、上海的一些著名景观及其主要特征,学会酷爱自然,珍惜资源,爱惜环境。
,提高动作的协调性、灵敏性和耐力,不做危险动作,学会确定的自我爱惜实力。
,自觉地视察照看它们。
,驾驭10以内各数的组成和加减列式,会从不同角度进行简洁的分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。
,能主动地尝试觉察问题,解决问题,宠爱动手操作。
,扩大探究的视野。
,不打断别人,理解别人说话的意思。
,能较清楚、完好地用语言表达自己的想法。
,并能学着理解它们所表达的意思。
,敢于提出不同的看法,会主动用语言与人交往,看法自然。
、舞蹈等表演活动,并在活动中能自然地表达自己的情感。
,并能尝试打击出不同的节奏。
,并会欣赏和评价自己及他人的作品。
幼儿园一日活动中各项活动的开展是实现本学期教化目标的主要途径
,充分利用数活动室,美工室、结构室、棋室等环境,因材施教,因地制宜,供应探究的机会和条件。
,激励幼儿觉察问题,找寻答案。
,引导幼儿认真倾听,主动参与,主动思索,表达自己的想法。
,因材施教,做好视察跟踪记录。
。
,生活活动实行多种形式。
,关切照看体弱多病的幼儿。
、情境表演、探讨、欣赏和练习等形式,绽开教化。
,活动内容丰富多彩,活动形式多样。
,熬炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。
,6米远投远,学走高跷等。
根据幼儿生活阅历,创设玩耍主题,并随着玩耍的深化,不断增加新的游戏主题。
(1)在结构活动室开展多主题构造活动,通过参观、图片、照片,让幼儿产生主题,熟识各的名称和材料,自主选择,主动参与。
(2)在班中开展单体结构玩耍,熬炼幼儿尝试看模拟物、实物、照片,边进行拼搭,并能发挥想象进行构建。
(3)在结构活动过程中,引导幼儿想方法,解决问题,进展想象力、创建力及合作实力。
根据本班幼儿的特点,选择和供应相相宜的玩具材料,为幼儿创设自由探究的环境,激励幼儿主动、认真地参与活动。
保证幼儿自由活动时间,供应多种自由活动的条件,为幼儿创设互相沟通活动、互相交往的良好的环境。
接着学习国际象棋、跳棋,根据我班幼儿的特点进行形象化教学,驾驭基本的玩棋规则,学习两人对弈,驾驭简洁的“一步杀〞方法。
(1)为幼儿供应各种各样的材料,创设好的学习探究环境,激励幼儿觉察
(2)问题,尝试解决问题,找寻不同的答案。
(3)共同参与环境布置,激励大家觉察美表现美。
(4)学习照看动植物,视察饲养小动物,酷爱大自然。
(5)每天记录气象角,学着记录温度及天气。
(1)敬重幼儿,关切幼儿,做幼儿的挚友。
(2)开展你我静静话活动。共享隐私,共享快乐。
(3)对幼儿间发生冲突,不急于干预,引导幼儿自行解决问题,提高交往实力。
(1)召开家长会,向家长介绍本学期的教学内容和目标。
(2)每月更换两期家园之窗,使内容具有可看性和指导性。
(3)对两天以上不来园的幼儿刚好做好家访工作。
(4)写好每月一次的家园联系手册,经常与家长联系,刚好互通幼儿的家园状况。
(5)对一些特殊幼儿赐予适当照看,为家长解决后顾之忧。
(6)告之幼儿家长我们增加了嘱咐本。
(1)视察幼儿在一日活动中的状况,抓住每一个随机教化的机会。
(2)对幼儿进行启发和引导,留意爱惜幼儿的自尊。
其次篇:大班春季学期工作支配
新的学期新的盼望,新的学期新的挑战,和我一起来看看下文关于大班春季学期工作支配,欢迎借鉴!
篇一:大班春季学期工作支配
在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年,我们在《纲要》的精神和《园务支配》的引领下,根据本班实际状况以及家长的建议,经过探讨我们拟定本学期班务、教化教学工作重点和方向,我们将供应多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的看法,陪伴幼儿一起阅历这有意义的一学期。
一、幼儿状况分析:
升入大班,我们班有很大的变动,首先是老师的变动,语言老师和生活老师都有变动,其次是孩子的转学和新生的加入,于是如今我班有幼儿48名,男生28名,女生20名,新插生1名,其男女比例很不均衡。经过两年的幼儿园学习生活,大部分幼儿愿意参加各项体育活动,基本动作的进展较协调,具有良好的生活卫生习惯,有确定的生活自理实力,在老师的提示下会保持公共场所的清洁卫生,但坚持不够;另外有部分幼儿饮食习惯较差,还有挑食状况,在本学期将着重培育;大部分幼儿能口齿清晰地用一般话进行沟通,宠爱阅读图书,听故事;主动参加数学活动,对科学探究活动感爱好,爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手实力较差,需要个别辅导,本学期将多赐予他们动手操作的机会,增加他们的自信念;幼儿能敬重师长,关切集体,有确定集体荣誉感,但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题:
,自我为中心,不懂的互相谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。缺乏集体生活、活动的规则意识。
2、幼儿个体差异较显著,驾驭学问的程度参差不齐;操作常规欠缺,有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。
3、倾听实力:在日常生活中缺少运用礼貌用语的习惯,部分幼儿倾听实力差,讲解并描述语言欠条理、连贯;在同伴或老师讲解并描述时,留意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
5、部分幼儿没有良好的学习习惯;家长协作参与教化的意识很薄弱。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
二、教化教学工作:
在既分工又合作的教学前提下,我们将根据《幼儿园教化指导纲要》,整合多元智能理论,开展幼儿多元实力探究课程的探讨与实施,有针对性的、灵敏的制定教化教学支配,留意对幼儿的培育,使其养成良好的习惯、主动快乐的心情,促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。加强与家长的联系,留意家长工作,在敬重、同等、合作的原则上使家园互动起来。
搞好幼儿的集体教化活动:这学期大班的识字和计算的教学任务会比较重,幼儿的学习程度参差不齐,针对这一状况,要抓好孩子的上课质量,同时要求家长在家也亲热协作我们关心孩子驾驭和复常的教学中要求幼儿对所学内容要驾驭的精而且细,把功夫用到平常;并重点培育孩子的学习习惯,针对个别幼儿上课走神、边写边玩的坏习惯,我们要和家长亲热协作,关心幼儿改掉这些不良的学习习惯,为幼小连接做好铺垫工作。
三、卫生、保健工作:
本学期由屈爱玲老师主要负责班上孩子的保育教化工作。在日常活动中,屈老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作,使幼儿生活在一个洁净、卫生的场所;并协作老师对幼儿进行习惯、实力、情意的培育,使教化渗透到日常生活的各个环节,使幼儿身心健康进展、具有良好的社会适应实力;还将协作老师与家长多沟通,做好家长工作,使家园互动起来。
四、财产管理工作
在财产管理工作方面,我们将做到经常清点、对帐,一旦遗失或损坏,马上通知有关人员作相应处理;妥当保管本班幼儿的衣物、用品,防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等,以保证财产的平安。
五、平安工作:
1、严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。
2、三位老师高度重视平安教化工作,有支配地对幼儿进行平安预防及养成教化。增加幼儿的平安防范意识和自护自救实力。3、经常检查班上各项设施,杜绝担忧全隐患,刚好上报刚好处理,把平安工作放在第一位
4、加强幼儿集体活动的管理,认真做好远足平安教化活动及其他活动,细心组织,确保平安。
5、利用一日活动中各个环节,随机进行平安教化,每次活动前提出要求,比方:上下楼梯不推不挤,逐步培育幼儿的自我爱惜意识和应变实力。
6、日常工作中加强晨检及书包自查活动,避开携带危险小物品。
7、加强体育活动的平安防范工作,组织幼儿参加体育熬炼、体育活动,在运用体育器材熬炼时,应在老师的陪伴和指导下进行,做到防患于未然。
8、严格遵守《老师道德规范》,严禁体罚或变相体罚幼儿等违背师德规范的行为。
9、幼儿离园后,老师要做好班级、办公室的电源切断工作,关好门窗。
10、加强交通平安教化,教化幼儿自觉遵守交通规则,不发生因违背交通规则而造成的事故。
六、家长工作:
1、通过电话、家访、家园联系表、面谈等形式来解幼儿在家与在园的各种表现。
2、利用接送园时间与家长多联系,交换状况,进一步做好家访工作,加强家园联系、沟通。在沟通时应留意热忱有礼、对待特殊状况要冷静、有条理地进行沟通
3、利用家园联系窗,向家长介绍一些科学育儿的学问、学期培育目标、每周教学内容。让家长刚好解幼儿园的教化主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。
4、召开家长会听取家长看法和建议,进一步完善教化教学工作。接着挖掘家长中的教化资源和社会资源,使家长更深化的参与到幼儿园教化活动中,使家长与老师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
5、做好新生家访工作,对病儿刚好探访;