《填数游戏》教学设计.doc

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教课内容:
北师大版小学数学一年级下册第66-67页“填数游戏”。
教课目标:
1、经历填数游戏活动,初步提升解析推理能力。
2、在探究、试试、交流等活动中,领悟填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。
要点:依据生活实质提出问题并运用所学知识解决问题。
难点:看图解决问题。
课型:新讲课(逻辑思想教课)
课时:1课时
教课准备:
教课挂图
教课过程:
一、创建情境
师:小朋友,今日智慧老人要带我们去数学乐园里玩,学习新的数学知识,你们愿意去吗?
生:愿意。
师:同学们知道数字有什么用吗?
生:知道。能够用于计数、表示电话号码、学生号、身份证号码等。
师:小朋友们说得真好,其实数字不但有这些用途,并且还可以做数学游戏呢,你们想用数字和老师做游戏吗?
生:想。
师:同学们能看懂游戏规则吗?
生:能。
师:请下边的小朋友用这三个数字把方框中的数字填写完好。
生:从第一行到第三行挨次填:3、2、2、3。
师:下边请同桌的小朋友相互玩一玩,看哪组合作得最好。
二、组织游戏
1、活动一:猜数游戏。
师:师:刚刚我们一起玩了一个小游戏,同学们玩得都很高兴。下边我们还有个游戏,大家想不想玩?生:想。
师:老师这有6颗黑色棋子。这边捂住几颗,谁来猜猜呢?
生:3颗。
师:你是如何猜到的?
生:由于刚刚露出3颗。再加3颗才是6颗。
师:大家已经知道了总合有6颗。看到的有3颗,能够用个什么算式求出捂住的颗数呢?
生:用6-3=3。
师:你们想玩?同桌相互玩,取出6个圆片,左侧的小朋友捂,右侧的小朋友猜,记录算式。
师:哪个小朋友愿意把你的减法算式和大家交流一下?
师:你能把这些算式依据必定的序次排队吗?
师:你是如何摆列的?
教师小结:我们把算式依据必定的序次都摆列整齐了。再数学王国里存在着好多规律,生活中也存在着好多规律,只要留神观察就能够发现。
2、活动二:数字迷宫。
师:同学们能看懂游戏规则吗?
生:能。
师:下边请同学演示一下自己的方法。
教师巡视,个别指导学生操作,学生做完后集体反响,并进行排队整理,对演示正确的学生恩赐必定和鼓舞。
三、全课总结
师:经过这节课,你学会了什么?
板书设计:
填数游戏
游戏规则:
1)每个空格中只好填1,2,3中的一个。
2)每一横行、每一竖行的数字不可以重复。
作业部署:
《同步伴读》第60、61页。
教课反思: