督导后整改报告如何写.doc

督导后整改报告如何写
10月9日,县教育局益主席带领督导组,在学区郭校长陪同下对我校教育工作进行了综合督导检查,在肯定成绩的同时,督导组的领导也指出了我校存在的问题和不足。我校根据督导组提出的问题,要求所有人员深入思考,提出切实可行的整改措施,现将存在的问题和整改计划汇报如下:
一、存在的问题作业检查方面:督导组李督学在反馈时讲,学校各科作业的书写规范工整,教师的批阅认真、严格。尤其一年级写字作业和三年级英语作业、配套练,批语实在,有针对性。但部分作业上也出现书写潦草,不整洁的现象,学困生在这方面问题尤为突出。作文检查方面:督导组李督学在反馈时讲,虽然作文写作总体看质量不高,但都是学生自己写作,不存在抄袭现象。尤其
三、五年级作文,教师批阅认真,批改符号规范,批语有针对性。但也存在作文写作格式不统
一、批改符号不统一,批阅标准不一致的现象,由此看出学校对作文教学的重视度还是不够。教案检查方面:督导组陈督学在反馈时讲,总体看学校教研机构健全,教案检查、审批制度完善。二次备课扎实,副课教案齐全。尤其三年级语文教案二次备课认真、扎实;一至六年级美术教案虽然由一人备写,但教案认真、齐全。由此体现出了教师良好的个人素质和爱岗敬业精神。同时也存在课后反思过于针对备课教案,缺乏个人实践见解的问题。学校其他各项工作检查情况:督导组益主席在反馈时讲了以下六点:
1、虽然班子成员能够担任主课教学,但包年级、包教研组工作做的不够,缺乏制度材料。
2、学校周例会工作开展情况良好,截止目前已召开七次教师会。
3、门卫来客登记工作做的不够完整、及时。
4、各学科的教学质量分析工作开展的很好,走在了前列。
5、对作文教学的重视程度仍需加大。
6、应多开展教研活动,并要有针对性,少唱歌,要查问题,找不足。
二、整改措施根据督导组以上四个方面的反馈,我校针对存在的问题制定整改措施:作业、作文、教案方面在作业方面多注重学生的学习习惯培养,要求学生注意书写规范、整洁,作业干净、美观。加强对学困生的关注度,解决他们的实际困难,以此达到作业质量进一步提高的目的。在作文教学方面,及时召开文科教研组会议,制定统一的写作格式、批阅符号、批阅标准。注重评语书写的实效性、针对性。真正让评语起到提高学生写作能力的作用。总之,加大对作文教学的重视度,开展“以说真话,写自己、写同学、写班级、写学校、写父母、写家庭为出发点的作文教学。”在教案书写方面,结合反馈情况,组织教师进行教案书写交流,学习在督导反馈中受到表扬的三年级语文教案。鼓励教师见贤思齐,努力提高二次备课的质量。同时要求音、体、美各副课教案要结合教学大纲的进度要求进行备课。学校其他工作方面:针对益主席在反馈中提到的问题,及时召开校务会、教师会落实整改。
1、制定学校领导班子包年级、包教研组工作制度,健全材料。
2、加强门卫安全管理,把好校园入口关。严格门卫询问登记制度,非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园,严格学生请假出校登记制度。
3、建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。在听、评课过程中要敢于讲真话、实话,避免说虚话,唱歌