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省级骨干教师培训总结报告
省级骨干教师培训总结报告
201*年7月11日至8月9日,带着几分感动,带着几丝向往,我有幸参与了由四川交通职业技术学院担当的四川省中职学校汽修专业骨干教师培训。这次培训分为两个局部,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。为期30天,教师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计讨论课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评。现总结如下:
一、更新了教育教学理念。时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得,但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展,许多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“准时雨”,不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。。
二、更新了教育教学学问。教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为专业教师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住汽车时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人,传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以,作为专业教师必需时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的时机。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级治理艺术。
四、教师自身的成长。教育的进展,关键在教师的成长。教师是学校进展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强,团结敬业的教师队伍。对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要。此次培训,许多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家。
五、结识了全省教学名师。此次培训是一个很好的平台,参与培训的都是全省中职教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。7月15日上午的沙龙开得很胜利,大家将自己教学中的阅历相互沟通。下午的说课竞赛又展现了各自的风采。同时,还是建立友情的纽带,平常只能在报刊杂志见到名师的教师,通过此次时机,最终可一睹尊容,亦为乐事。创办的群,成为了大家各在一方时沟通的平台。
参与省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经受,我非常珍惜。记得在师训中心集中培训时,我总是坐在前排,笔记也非常仔细,生怕有所遗漏,而造成圆满,辜负上级的期望。我觉得省级骨干教师培训给了我很大的启发和熬炼。我信任,通过这次培训,我在中职学校汽修专业教学的大路上肯定会走得更稳更远。
总结人:陶金201*年8月10日
扩展阅读:省级骨干教师集中培训小结
江西省小学语文省级骨干教师集中培训小结
南康市龙华中心小学钟建华学号045号
7月22日至30日,我荣幸地参与了为期9天的“江西省小学语文省级骨干教师培训”。这次培训是由南昌师范高等专科学校连续教育培训中心承办,培训地点设在省教育厅井冈山八角楼教师培训中心。我觉得这次培训举办的特别胜利,到达了较好培训效果,使我受益匪浅。
一、培训组织有序,学习气氛深厚
整个学习培训活动一是组织有序、安排紧凑、效劳周到,保障了学习培训活动顺当进展。二是目标明确,重点突出。此次集中学习培训,紧紧围绕小学语文新课程改革和教师个人成长这一主题,突出了培训与沟通研讨相结合,使学员参加学习的气氛深厚。三是教学互动,气氛热闹。整个培训班做到了专家授课与学员自学相结合、理论与实际相结合、学习与研讨相结合,形成了教学互动、学用结合的良好气氛。四是态度端正,治理严格。在学习培训过程中,全体学员都能严格遵守培训班各项制度规定,集中时间,集中精力,仔细学习,深入思索,积极沟通,确保了学习培训活动人员到位、时间到位、内容到位和效果到位。
二、培训内容丰富,培训形式多样
这次培训紧紧围绕新课程教育教学改革进展,教学内容丰富,从识字写字教学到阅读教学,从作文教学到口语交际教学,从语文综合性学习到语文综合实践活动课教学,从儿童文学、影视文学、传统蒙学到当代小学语文教学,从课件制作的理论实践到教学博客的建立、撰写与网络资源的利用。培训形式多样,即有站在全省小学语文前沿的知名教师、专家的专题报告,又有全国知名的小学语文特级教师的专题讲座;即有省市小学语文教研专家的专业引领,又有南昌师专副教授的前沿学科领域的学问传授。教学安排上不仅有必修课内容,还有选修课内容,同时还安排了两个下午的教学论坛。
三、培训成效显著,学员收获很大
通过培训,200名骨干教师倾听教育专家的精彩讲座,和学员们一起探讨沟通,收获很大。尤其是7月25日上午,江苏省吴江市试验小学副校长、江苏省小学语文特级教师管建刚教师的精彩讲座《我的作文教学革命》让人耳目一新,深受启发。管建刚教师从自已传奇的教学之路到自已的作文教学经受,环环相扣。管建刚教师讲座中阐述了写作是为了自我表达和与人沟通的观点。因此,教学生写作文首先就要为学生创设作文发表的平台,让学生写作文具有四大意识,即“发表意识、真话意识、读者意识、作品意识”。管建刚教师在作文教学中充分利用班级作文小报这一平台,引领学生写作、修改、发表。并通过等级评奖、积分、“稿费”等活动,有效地激发了学生的作文兴趣。同时“佳句精选、故事争鸣、话题辩论、凡人亮语”等成了管建刚教师作文教学的助力系统。管建刚教师的讲座思路清楚,语言幽默幽默,赢得的与会骨干教师的阵阵掌声和笑声。一上午的讲座下来,让学员觉得有一种余味未净的感觉,真期盼下一次还有时机倾听这样的讲座。同时,还有南昌豫章小学施红冰副校长作的《阅读丰盈生命的文化之旅》、省教研室小学语文教研员徐承芸教师作的《如何提高小学语文课堂教学有效性》等等专题讲座精彩纷呈,让人深受启发。
四、培训告一段落,学习任重道远
学习不是一朝一夕的事,要持之以恒。省级骨干教师培训班学习只是一个开头,是一个起点,我们要以更加饱满的热忱投身于学习实践活动之中,进一步加强学习,加深理解,逐步消化汲取所学的理论学问,使之内化为自身素养和力量。同时还要坚持学以致用。要通过学习,切有用好所学的理论学问,指导我们的教育教学实践工作。我们在学校还要充分发挥示范引领作用,引领我们学校的教师一起学习、一起探讨、一起讨论,让我们的骨干教师培训真正起到“牵一发而动全身的作用”。
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