第二课堂的活动总结（通用5篇）.doc

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一、合唱队
学校的中心工作是教育教学工作,学生们能在班主任的大力支持下参加合唱队的训练,作为音乐教师深表感谢。
合唱队的训练时间定在每周四课外活动时间,为了保证训练时间,每次都要求点名,对因故不到的学生做有记录,作为本学期音乐课的积分参加本学期的期末成绩总分,此举大大调动了学生的积极性,保证了训练的人数和时间。
合唱技巧方面,在上学期的根底上,系统进展了音乐理论学问的学习,视唱和发生练习是每次训练的必有内容,通过一个学期的训练,每个合唱队员的音乐整体素养得到了提高和加强。
训练曲目:《槟榔树下摇网床》、《踏雪寻梅》合唱训练的意义:加强了每个学生的合作意识。
二、艺术节
本学期的十二月是我校的艺术节,本月的合唱训练完毕,集中力气预备学校的艺术节,我和团委的其他工作人员主持并组织这一活动。“卡拉OK”是我校艺术节的开幕式,第一轮全校报名海选,其次轮是带伴奏预赛,第三轮正式竞赛,竞赛的一等奖在一年级3班和7班产生,分别是马丙亚和王楠,其他还有二等奖和三等奖若干名。
艺术节的闭幕式是“元旦文艺汇演”,经过海选,最终参与演出的班级有28个节目,学生节目二年级四班的相声《说学逗唱》和我导演排练的一年级组教师节目《歌舞秀》被评比为最受学生宠爱的节目。
竞赛的结果并不重要,重要的是参加组织、参加训练、参加竞赛的过程,通过活动增进了师生情,加强了教师之间的沟通和沟通,提高了业务,为今后的工作积存了阅历。乐其所为,其为所乐。
其次课堂的活动总结2
数学是奇妙的世界,有不少学生产生了深厚的兴趣。为此,我们学校开展了数学其次课堂活动,促进学生数学思维力量的进展,丰富了学生的课余生活,拓展了学生的学问面,提高了学生的数学技能,数学素养。
一、完成活动目标状况
1、提高了全部学生的口算力量,学生经过笔算,心算,抢答,对口诀等一些活动,学生都能较快较精确的进展口算。
2、学生的学习数学的兴趣不在停留在外表的猎奇,已经转化为内部较长久的动力。
3、对第一课堂学习的延长、补充和进展具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。丰富了学生精神生活,陶冶情操,使学生学到多种新奇学问,培育了学生的数学兴趣和爱好,进展学生的智能。
4、不受大纲、教材、时间和空间的限制。形式多样、生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。使学生的自主性充分在学习过程中表达,为学生供应了学习与进展的抱负环境,有利于培育学生的自学力量和制造力量。大量的实践活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与制造等亲密结合起来。
5、学生解决实际问题的力量得到了较大的提高。
二、教学措施
1、选择贴近学生生活、较新颖的内容,激发学生学习兴趣。
2、选择活动内容要严密联系课堂教学。
3、转变原有的课堂教学方法,组织好玩的实践活动。
数学其次课堂是课堂教学的延长,不同于一般的课外活动。其次课堂要求要以课堂教学为内容,安排学以致用的实践课。
以不同的课堂教学为内容,把书本学问同生产实际结合起来,安排课外科技制作、生产实践、社会参观等项活动,作为课堂教学的复习稳固、查漏补缺。
其次课堂的活动总结3
为了丰富校园文化消遣生活,促进全班学生全面进展、共性进展和特长进展,本学期学校加强了其次课堂工作力度。从治理入手,抓好活动落实,定时间定地点定人员定内容。
加强投入,积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源,激发学生的兴趣和制造潜能,培育学生德智体美劳全面进展。现将一学期其次课堂活动的工作状况小结如下:
一、定活动形式与内容:
其次课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展,学生依据自己的兴趣和水平自由选择参与。
二、定活动时间与地点:
1、每周周二下午其次节课后为班级其次课堂活动时间。2活动地点在操场进展。
三、师生明确活动目的与要求:
。因此,以自由参加为首要原则,在不增加学生课业负担的前提下,学生有充分的选择权。
2、其次课活动以培育学生的可持续进展力量为终极目标。内容的选择有利于培育学生的兴趣、动手操作力量、实践力量和合作创新精神,激发和培育学生的制造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式,以合作、竞争等多种手段来丰富其次课堂,提高效率,让其次课堂真正成为学生培育力量、进展特长的舞台。
4、学生能积极按时参与二课活动,努力在活动中丰富自己的见识,增长自己的才能和学习的兴趣。
四、存在问题及今后努力方向:
,未能全面开花。
,因此开设的工程较少。今后将增设更多的工程。
总之,在以后其次课堂活动中,连续加大活动力度,使学生激发学习的兴趣和制造潜能,培育学生德智体美劳全面进展。
其次课堂的活动总结4
本学期开设了演讲与口才的其次课堂课程,虽然课时不多,然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特殊激情的心。全部的全部都是如此的清楚,如此的靠近,好像伸手可及一般。
在一学期以来的各项活动中,在这短暂的演讲与口才课中,我们欣喜地看到,同学们在成长,学生渐渐变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟,技巧不断提高,而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改良。
曾经的他们始终以为上台演讲是一件极具挑战性,甚至还满带恐惧颜色的事情,而现在,由于教师的热心指导及他们自己的屡次熬炼、思索,自己最终渐渐的走出了这个心理阴影。
站在台子上,慢慢的不在哆嗦,甚至脸上还会带点自然的微笑,很间或的时候,也会加一些教师教的手势。可以沉着地站在大家面前,流畅的把自己的观点表述出来,虽然每个人的起点有高有低,可是,只要有进步,就是可喜的.。这也代表着:他们突破了自己,战胜了自己。
回忆本学期的活动状况,感到最大的是活动形式敏捷,为每一位学生供应精彩的难忘的舞台。尤其是本班的“雪飞花”组合,自编自导的诗剧《七步诗》、创新版本的《明月几时有》等,还自编自导了家庭生活电视剧等各类活动活动,优秀的学生得以展现自己的风采,而水平相对而言还有待于提高的学生得到这个时机。
演讲与口才,是我们生活中的重要的一局部。我们的课虽然完毕,然而演讲与口才并没有完毕,由于生活还有好多路要走,我们还要说话,还要面对很多人很多事。路有多长,演讲与口才就有多长。
所以说,课程的完毕,并不是完毕,也不应当是完毕,而应当是开头。第一步已经走出,那么接着走下去吧!
其次课堂的活动总结5
通过其次课堂活动,不但能加深学生对地理课本学问的理解、消化,帮忙解决一些课本上疑难问题,稳固课本学问,而且能扩大学生的学问面,开阔学生眼界,培育学生学习地理兴趣,进展学生的智力和力量。
一、做好地理其次课堂的预备工作
1、要向学生做好发动工作。如介世界之最等课题,经过发动很有吸引力,能引起学生的极大兴趣,报名要求参与的学生就会许多。
2、对报名要求参与的学生,要进展选拔。经选拔录用后公布名单,使学生有一种荣誉感,也就形成了地理其次课堂上的骨干力气。
3、要鼓舞同学参与地理学问竞赛。有意识地组织学生参与各级地理学问竞赛,可使课外活动有一种特别的原动力,并能培育学生竞争意识和拼搏精神。
4、要宣传成绩。宣传过去地理其次课堂所取得的成绩,对参与地理其次课堂的同学是很大的鼓舞,也推动了地理课堂教学。
二、授之以趣,激发学生的学习动机
心理学讨论说明,兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力,是构成动机的最现实最活泼的成分,是学习入门和获得胜利之间的“牵引力”与“粘合剂”。
假如我们地理教师擅长寓教于乐,使教学活泼生动,情趣横生,培育和激发学生的“痴”情“迷”劲,使之欲罢不能,乐于探究,那么,不仅大大有益于提高当前地理其次课堂的效果,而且可能在学生心中埋下终生为之探究的种子。这样一来,学生就会带着剧烈的奇怪心来参与地理其次课堂,并把这种兴趣转化为内在的学习动力。
三、“教人以渔”,培育学生的自我提高力量
学习地理,把握内容是其一,把握方法触类旁通是其二,后者就是一种力量。有了这种力量,学生就会擅长从教师的讲解中捕获瞬息即逝的问题,就会变被动承受为主动探究,去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。
因此,地理其次课堂活动,教师要有目的、有规划地将分析、综合、比拟、概括、归纳、演绎等方法传授给学生,并在活动中作出示范,让学生依据课题要求自己读书读图,查找资料,并绽开对事实材料的分析、整理,作出新的推断和推论,从而进展学生的制造性思维和制造力量。