学校公开课评价表.doc

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授课教师
王秋敏
讲授学科
政治
讲授课题
授课班级
授课时间
授课地点
教室
评
价
意
见
教导处负责人:(签名)
单位(盖章):
禹州市方山镇第二初级中学公开课评价表
授课教师
王秋敏
讲授课题
《人民当家作主的国家》
八(2)
授课时间

评
价
意
见
表达能力、普通话、板书等基本功扎实,仪表端正大方,语言得体,能恰当运用现代教学技术。服装得体整洁,教态亲切自然;
三维目标恰当确立;
导课自然,创设情境,激发学生兴趣;
教学方法灵活、生动;
课堂有序、互动、民主、和谐,充分评价学生的创新思想和质疑精神,学生求知欲强,学习积极性高;
重点、难点突出,创造性的使用教材。能恰当运用现代教学手段及教学辅助材料,收到较好的教学效果。
授课时间

授课地点
教室
评
价
意
见
1、三维目标确立适当,教学过程中,突出了重点,化解了难点;
2、教学过程以学生为主,让学生多思、多说、多讨论,授课语言流畅,表达准确、逻辑性强:
3、赏识每一位学生,鼓励发表不同意见,能创设情景,帮助、引导学生,建立民主、和谐的师生关系,联系生活、把价值观、世界观融入课堂,既有认知目标,能力目标,还体现了情感等心理因素目标;
4、课堂学习气氛浓厚,各层次学生均处于良好的学习状态,能主动参与探究知识的活动;
5、教学效果好。
教导处负责人:(签名)
单位(盖章):
禹州市方山镇第二初级中学公开课评价表
授课教师
王秋敏
讲授学科
政治
讲授课题
《特殊的保护特殊的爱》
授课班级
七(4)
授课时间
2013年6月
授课地点
教室
评
价
意
见
授课过程中,注重学生反馈,合适指正,多方肯定,组学生良好的情绪体验,并融入思想教育;加强对学生的情感首先和价值观教育。
教态自然谦和,课堂气氛活泼,学生答题异彩纷呈,百花齐放,开发了学生思维;电化教学,多媒体的辅助运用,优化了课堂结构。
授课过程中,教学目标明确,设计问题生动有趣,让学生在生动、具体的情境中进行思考学习。
鼓励学生发表自己的意见,并与同学互相交流,从而使学生理解和掌握所学知识,课堂学习气氛浓厚。
课堂教学效果显著。
教导处负责人:(签名)
单位(盖章):
禹州市方山镇第二初级中学公开课评价表
授课教师
王秋敏
讲授学科
政治
讲授课题
《我爱我家》
授课班级
八(3)
授课时间
2013年9月
授课地点
教室
评
价
意
见
1、备课充分,设计精巧,轻松驾驭课堂,授课过程中,充分发挥学生主观能动性,把课堂还给学生。
2、以学生为中心,老师指导、点拨,以生动有趣的活动,精巧的问题设计,电化教学的辅助,激发学生兴趣,启迪学生思维,使课堂气氛和谐而热烈奔放。
3、在授课过程中联系实际,把书本具体化,授课时仪表端装大方,课堂活泼、轻松、愉悦又不散乱,学生思维敏捷,回答成熟,学生掌握牢,学生学习主动、积极、投入,敢于质疑,能主动发表自己的看法。学习欲望强,主动学习,能力提升等良好。
4、鼓励学生大胆发表不同意见,评价恰当,赏识教育明显,课堂效果好。
教导处负责人:(签名)
单位(盖章):
禹州市方山镇第二初级中学公开课评价表
授课教师
王秋敏
讲授学科
政治
讲授课题
《财产属于谁》
授课班级
八(4)
授课时间
2015-5
授课地点
教室
评
价
意
见
1、课堂气氛活泼,教态自然谦和,学生答题异彩纷呈,百花齐放,开发了学生思维;电化教学,多媒体的辅助运用,优化了课堂结构。
2、授课过程中,设计问题生动有趣,教学目标明确,让学生在生动、具体的情境中进行思考学习。
3、课堂有序、互动、民主、和谐,充分评价学生的创新思想和质疑精神,学生求知欲强,学习积极性高;
4、鼓励学生发表自己的意见,并与同学互相交流,从而使学生理解和掌握所学知识,课堂学习气氛浓厚。
5、课堂教学效果明显。
教导处负责人:(签名)
单位(盖章):