小班数学教案《去小熊家做客》.docx

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小班杰出数学教案《回去小熊家做客》
[设计意图]
抽象化的数学知识,使幼儿学出来无趣无趣,为了培育幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我企图设计了"回去小熊家做客"这一主题,使幼儿通过"给小熊串成糖葫芦"和"穿项链装扮自己"等游戏,使幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正并使幼儿感受到"玩玩中学、研习中玩玩"的快感。
[活动目标]
1、鼓励幼儿手口一致地点数并讲出总数,创建初步的数概念,培育幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协同地展开穿珠,培育幼儿专心操作方式的习惯。
[活动准备工作]
1、纸条一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、引入活动。
(1)教师出具小熊的一封信并念给小朋友听到:"亲爱的大朋友们,新年慢至了,我家里给你们准备工作了许多美味的东西,热烈欢迎你们至我家去做客。小熊谭政任。""我们回去小熊家,给它拎点什么礼物呢?""哎,对了小熊最香甜可口辣的食物,我们回去给它卖串成糖葫芦吧!"
(2)教师拎幼儿过"小河"、扣"山洞",并鼓励幼儿点数"石头"、"山洞"的数量。
2、上开活动。
(1)串成糖葫芦。
教师拎幼儿走进一片空地上,教师辨认出许多"宝盒"(幼儿活动材料)。教师说道:"我们看一看能够从宝盒里辨认出什么。"鼓励幼儿讲出用小棒、彩色珠子自造"糖葫芦"。
幼儿挑选出自己讨厌的珠子,逐一配数小棒上,做成"糖葫芦"。
幼儿做成"糖葫芦"后,教师鼓励幼儿按一定的顺序反反复复展开手口一致地电数并讲出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说道:"我们回去小熊家做客,得装扮得可爱些,怎样才能使自己显得更可爱呢?"鼓励幼儿根据"宝盒"里的绳子、珠子,编出给自己制作项链、手链、腰链等去装扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子帽子项链、手链、腰链等,穿着回去后手口一致地展开点数。
教师帮忙幼儿伸长,幼儿穿上项链、手链、腰链等。
3、完结活动。
教师拎幼儿走进小熊家,把"糖葫芦"赠送给小熊。
教师装扮成小熊:"热烈欢迎小朋友至我家去做客,谢谢你们赠送给我糖葫芦,我也给你们准备工作了许多美味的。"鼓励幼儿找到与数量相对应当的食物,并展开享用。