心理辅导课.ppt

清晰贴切感染触动
——心理辅导活动课教学过程与设计
心理健康教育de目标与内容
主要内容
——普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心
理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健
常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人
际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适
应等方面的内容。
总目标
——提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐
观、健康向上的心理品质,充分开发他们的
心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,
为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
——教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》
心理健康教育de途径与方法
主要方法
——心理健康教育课应以活动为主,可以采取
多种形式,包括团体辅导、心理训练、问
题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、
心理情景剧、专题讲座等。
途径之一
——利用地方课程与学校课程,
开设心理健康教育课
——教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》
我欣赏的男生女生
教学目标:
1、引导同学了解男孩女孩性格特征、形象特点的不同。
2、引导同学注重自我形象,展示积极向上、活泼健康的青春形象。
教学过程:
一、童年时代——深情回忆(猜谁的玩具;看男生女生的玩具)
二、少年时代——快乐游戏(说说曾经玩的游戏以及在游戏中常
扮演的角色)
三、青春时代——坦诚对话(男生女生分别讨论,欣赏的异性形
象以及反感的异性形象)
四、你我同行——青春寄语(展示全国60000份调查统计结果,
思考“怎样的我更受同学们欢迎”;分组推选本班最受欢迎的男
生和女生,并说明理由。)
“我欣赏的男生女生”设计
感悟:心理辅导课让我认识到,孩子们羞涩、小心地保守着属于自己
的秘密是由于没有倾诉的氛围和空间,一旦他们发现你是真诚的,
尊重他们、理解他们的,天真的孩子们就会将心扉敞开。作为班主
任,我当然非常了解学生,但是在和他们的亲密接触中,我却忽略
了最易触动真情的机会,以为不厌其烦的教导会改变学生,其实,
远不如给学生倾诉的空间,让他们展现真正的自我,认识真正的自
我,从而找到真正的自我。心理辅导课是一面镜子,照亮了学生的
心灵深处,也照亮了我前行的路,作为班主任,我第一次感觉到严
厉与亲切、严格与欢笑原来是可以并存的。
感悟与点评
点评:在活动的设计中,王老师从学生的心理特点和心理需求出发,吸引学生积极的投入和活跃的思考;在辅导的手段和方法上,王老师充分运用了积极的正面暗示,通过互动、互助,达到了自助。综观整节课,王老师似乎什么道理都没有说,但一切尽在不言之中了。
“活泼轻松的游戏、真挚坦诚的对话、春风化雨的引导和内心深处的感悟”是本次心理辅导活动的最大特点。王老师很巧妙的、不露痕迹地告诉了同学们,要注重自我形象的展示,只有积极进取、言行规范、尊重异性的人才是最受欢迎的。