苏教版三年级科学上册知识点.docx

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1、金属的导热、延展、导电试验
试验题目:金属的导热、延展、导电性质试验。
试验器材:烧杯、粗细一样〔或是较为接近〕的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、、一个小电珠、一段长导线。
试验目的:生疏金属的性质试验一:金属具有导热性
试验方法:先用手捏捏各种棍状物体,感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中参加半杯热水,把粗细一样的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中,过一会儿,再用手捏捏各种物体,感觉它们现在的温度,经过放进热水前、后温度的比照,我们觉察,铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。
试验结论:金属具有良好的导热性。
※ 假照试验物体不是棍状物,而是寻常生活中的常用物体,选择时肯定留意金属物体比非金属物体大些,这样在一样状况下金属先热,更能说明金属的导热性能好。
试验二:金属具有延展性
试验方法:用手捏住把铁丝、铜丝的一端,把另一端放到砧板上用锤子用力锤打,随着锤打次数的增加,我们觉察金属丝在渐渐变扁、变宽、变长。放下它们,再分别锤打木棍、粉笔,觉察它们在锤打时碎了、劈裂了,这个现象告知我们,金属具有延展性。
试验三:金属具有导电性。
试验方法:将一端暴露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上,然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上,拿起导线另一端露出金属的局部与要检验的物体捏在一起,用物体接触电池的锌片,留意不要让导线接触到电池的锌片,以免干扰学生的正确生疏。依次检验后,我们发现:将金属物品连接在电路中,小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光,因此试验后我们的结论是:金属具有导电性。总结以上三项试验,我们的结论是:金属具有导热、延展、导电的性质。试验完毕,整理用具。
2、使沉在水里的物体浮现来的方法试验
试验题目:使沉在水里的物体浮现来的方法试验
试验器材:橡皮泥、水槽、水、土豆〔鸡蛋、苹果、梨〕、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板〔没有泡沫板可用别的能漂移的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等〕
试验目的:知道用转变外形、增大体积,水中加盐、增大水的浮力,借助漂移物这三种方法能使沉在水里的物体浮现来。
试验一::用转变外形、增大体积的方法使沉在水里的物体浮现来
试验方法是:把捏成团的橡皮泥放入水中,看到橡皮泥是沉在水里的。捞出橡皮泥,把橡皮泥捏成船形或碗形,再放入水中,看到橡皮泥浮现来了。
试验结论:在不转变物体重量的状况下,转变其外形尽量增大它的体积,就会使在水中下沉的物体就会浮现来。
试验二:用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮现来
试验方法:把土豆放入装水的大烧杯中,看到土豆沉在水底。捞出土豆,向水中参加两药匙盐〔视土豆大小,打算加盐的匙数〕用搅拌棒搅拌后,再放入土豆,我们看到的现象是,土豆浮起来了〔土豆假设不能浮起,就向水中渐渐加盐、搅拌,直至土豆浮起来。〕这个试验说明:向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮现来。
试验三:借助漂移物使沉在水里的物体浮现来
试验方法是:把橡皮泥放入水中,看到它在水中是下沉的状况后,将其放到漂移的泡沫板上,这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂移在水面上〔假设现场供给的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起〕。这个试验说明:水中下沉物体借助漂移物也可以浮现来。不过要留意的是:漂移物受到的水的浮力,肯定要大于漂移物自身的重量加上下沉物体的重量,否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。试验完毕,整理用具
苏教版三年级科学上册学问点整理第1单元我们都是科学家
琴纳觉察了接种牛痘预防天花的方法。
居里夫人觉察了镭。
李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。
科学探究的过程和方法:〔1〕提出问题〔2〕作出猜测〔3〕查找证据〔4〕得出结论5.“会动小人”谜底的揭开,帮助我们人类造出了电影机。“站立”谜底是降低重心。
。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。:〔1〕吃东西〔2〕需要呼吸〔3〕都能生殖〔4〕都能长大〔5〕对刺激有反响〔6〕都能运动〔7〕会死亡〔8〕〔生长环境〕:杨树〔操场边〕、浮萍〔水塘里〕、仙人掌〔沙土里〕、橡皮树〔花盆〕、爬山虎〔爬在墙上〕„„
树叶生长方式:对生互生轮生
植物的共同特征:依靠阳光进展独立生活,位置一般不移动。
给以下植物分类:
按植物茎的形态分:
①木本植物:234 ②草本植物:15678910
按植物的生态习性分:
①水生植物:9 ②1234567810
按植物的生活周期分:
①一年生植物:16810 ②多年生植物::蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三局部,有六条腿。
蚂蚁的生活习性:蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型:蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。:体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型,这样能削减在水中游泳的阻力。背部颜色深,腹部颜色浅,有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性:用鳃呼吸,用鳍游泳,在水中产卵,体外受精。
动物的共同特征:能够生殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……
给以下动物分类:

〔1〕按运动方式分:
①天上飞:1210 ②水里游:5711 ③陆上走爬跑::都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点:外形、生活方式、生活习性等。
:都是动物、呼吸、水分、生殖、死亡、长大、需要肯定空间等。
动物和人的不同点:人能够直立行走、人的大脑兴旺、有语言、有思维、人会劳动等。.第3单元生命之源—,生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、生殖离不开水。
人体65℅是水;鸡蛋76℅是水;鱼85℅是水;蔬菜90℅是水。
生疏物体常用的方法有:用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解物体,为了安全起见,千万不能任凭闻,更不能任凭尝。:没有颜色、没有气味、没有味道、透亮、没有固定的外形,是一种液体。
水的奇特之处:
毛细现象〔会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗〕
外表张力现象〔会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠〕
水有压力〔会“喷射”的水——水压机〕
水有浮力〔会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象〕
溶解现象:〔溶解:糖、盐、高锰酸钾、味精…… 不溶解:面粉、沙子、泥土、豆油……〕
水在地球上的常见分布〔江河湖海、冰川、暗河等〕。在地图和地球仪上蓝色代表海洋,海洋的面积大于陆地面积。
地球上97℅的水是海洋里的咸水,只有3℅的水是淡水。而在这3℅的淡水中,约有2/3
贮存在两极的冰川中,人类无法使用。
绝大多数的水污染是由人类活动引起的。(农业污染、工业污染、生活污染)
用过滤的方法净化水。
生活中铺张水的现象:〔1〕洗手、刷牙时不关水龙头;〔2〕洗澡涂肥皂时不关水龙头;
〔3〕自来水管发生漏水或爆管未准时得到修理;〔4〕洗菜用“自来水冲洗法”„„:〔1〕用杯子装水刷牙,用盆装水洗脸;〔2〕用盆装水洗蔬菜、水果、餐具;〔3〕洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等;〔4〕用完水后,要把水龙头拧紧;〔5〕淋浴时可连续放水,避开长时间冲淋。
第4单元它们是什么做的
常见材料分为自然材料和人造材料。
自然材料:羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油„„
人造材料:毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料„„
纸的性质:结实程度不同、吸水性不同、透亮度不同等。
纸的用途:书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。
纸的主要材料是木材。为了保护木材资源,我们要留意节约用纸。
常见的纺织材料:棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。
棉布和尼龙的不同之处:
不同之处 棉布 尼龙
〔1〕结实程度
较结实
结实
〔2〕吸水性
强
弱
〔3〕燃烧后气味
散发焦肉气味
散发刺激气味
〔4〕燃烧后灰烬
:
灰烬飞散,颜色发白
灰烬成团,颜色发黑
〔1〕金属有金属光泽。〔2〕金属有良好的导热性。〔3〕金属具有延展性。〔4〕金属一般都比较坚硬。
金属的用途:制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。
塑料的优点:颜色明媚、重量轻、不易裂开、隔热、结实结实、价格廉价……
塑料的最大缺点:不易分解,造成环境污染。
塑料对环境的不好影响:
〔1〕占用土地。〔2〕威逼海洋生物。〔3〕影响生活环境。
削减白色污染的措施:
〔1〕少用或不用一次性塑料物品。〔2〕回收利用废旧塑料。〔3〕研制可以分解的塑料。第5单元提出问题
提出问题是科学探究活动的起点。
法布尔用毕生精力观看昆虫,著成了《昆虫记》这部不朽的传世之作。
伽利略在比萨斜塔做试验,推翻了亚里士多德的结论。
查找问题答案的方法:
〔1〕到图书馆或上网查资料〔2〕观看〔3〕调查〔4〕试验〔5〕询问教师、家长苏教版三年级科学〔上册〕总复习题
一、解释
1、科学:科学就是提出问题并想方法查找答案的过程。
2、生物:有生命的物体就是生物。
3、毛细现象:水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周集中的现象,叫做毛细现象。
4、水的外表张力:水的外表有一种相互拉着的力,使其外表尽量缩小,这种力就叫做水的外表张力。
5、溶解:一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程,叫做溶解。二、填空
1、琴纳觉察了接种牛痘预防天花的方法。
2、科学家的探究步骤:提出问题→作出猜测→查找证据→得出结论。
3、李时珍编写药物巨著《本草纲目》。
4、居里夫人证明白镭元素的存在。
5、1824年,英忆力量”,后来,电影就是依据罗杰特的解释原理制作的。
6、物体上轻下重就不简洁倒。保持物体的重心,物体就会平衡。
7、物体包括非生物和生物两大局部;生物包括植物和动物两个局部。人属于动物里最高等的一个局部。
8、植物都长在水分充分、有阳光的地方。〔即植物生长环境的特点〕
9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个局部,体表有鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳。
10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。
11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等,铅笔包括自动铅笔等;生物包括植物、动物,动物包括人等。
12、水在人体、动植物体内所占比例:人体65%是水;鸡蛋76%是水,鱼85%是水,蔬菜
90%是水。
13、生疏物体常用的方法有:用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
14、水的特点:无色、无气味、无味道,透亮,没有肯定的外形,能流淌,有毛细现象,外表有张力、有压力、有浮力,能溶解很多物质。
15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。
16、地球上水的总量中,海洋和咸水湖中的水占97%,淡水只占3%。地球上的淡水中,水
%,河流、%,深层地下水占11%,浅层地下水占12%,以上共占
24%;冰川占76%。
17、直接来自大自然的材料是自然材料,如羊毛、木材和石料等;由加工处理自然材料,或使自然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料,如纸、铁、玻璃、塑料等。
18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。
19、造纸术是我国古代四大制造之一。
20、东汉蔡伦总结、制造了造纸的技术。
21、从颜色、厚薄、结实、毛边、吸水性、透亮度等方面去区分纸的不同。
22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。
23、纸的主要原料是木材,用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要留意节约用纸。
24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维,和这些材料混合而成的材料。
25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙,它是从石油里提炼出来的。
26、金属有外表有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。
27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威逼生物等缺点;塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解〔腐烂〕。
28、伽利略在意大利比萨斜塔上做试验,推翻了亚里士多德的“重量打算速度”的结论。
29、信息卡由四个局部组成:一、标题;二、正文;三、根本要点;四、照片。
30、查找问题的答案的方法:通过查资料、观看和试验找答案。
31、物体反弹高度和下落的高度有关。
三、推断〔下面的说法,对的打√,错的打×〕
1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。〔〕
2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生争论成功的。〔〕
3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。〔〕
4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。〔〕
5、木板、玻璃、棉布是人造材料;石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是自然材料〔。〕
6、动物有生命,植物没有生命。〔〕
7、电影底片以每秒24张的速度通过光源投射到屏幕上,由于眼睛有视觉暂留现象,所以看起来就是动的影像了。〔〕
8、地球上大局部的水是咸水。〔〕
9、曹冲称象用的方法就是利用了水的外表的张力。〔〕四、选择适宜的答案,在括号里打√。
1、下面有生命的物体有:
石头〔
〕
小草〔
〕
青苔〔
〕
蜗牛〔
〕
云朵〔
〕
大树〔
〕
细菌〔
〕
木桌〔
〕
闹钟〔
〕
苍蝇〔
〕
牛肉〔
〕
电视〔
〕
2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些
硬纸〔〕——卫生纸〔〕 棉布〔 〕——尼龙〔〕
3、下面导热性较好的物品是金属〔〕——塑料〔〕五、答问
1、为什么古怪心很重要?
答:由于古怪心让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地查找问题的答案。
2、一些物体有什么共同特征,才属于生物?
答:都能长大,都能生殖,都要吃东西,都需要呼吸,对刺激都有反响,都能运动,都会死亡,才属于生物。
3、植物有哪些共同特征?
答:都有茎、叶、花、种子等局部,都需要空气、阳光、水分,都能长大,都要呼吸。
4、怎样给植物分类?
答:可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类〔即植物的分类〕。
5、蜗牛身体分为哪几个局部?背部有什么?
答:蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四局部,背部有壳。
6、蚂蚁身体由哪几个局部组成?
答:蚂蚁的身体由头、胸、腹三个局部组成。
7、小动物有哪些共同特征?〔答案见2题〕
8、人和黑猩猩有什么一样之处和不同之处?
答:人和黑猩猩都吃东西,都会生殖,都能运动,都需要水,都要呼吸,都会长大,都需要肯定的生活或生长空间,都会死亡。但是,人会制造东西会劳动,会说话,能直立行走,大脑兴旺有思维,而黑猩猩却没有这些特征。
9、动物、植物与人之间有什么一样之处和不同之处?〔答案见8题〕
10、水有什么重要作用?
答:①水是生命物体的重要组成局部,它在人体和动植物体内占的比例很大;②人体、动植物的陈代谢必需有水才能完成。
11、水有哪些特点?
答:水无色无气味无味道,透亮,没有肯定的外形,能流淌,有毛细现象,外表有张力,有压力,有浮力,能溶解其它物质。〔共计11个特点〕
12、什么水可以被称为被污染了的水?
答:假设水中溶解了对人体和其它生物有害的物质,水就被污染了,这种水就可以称为被污染了的水。
13、水被污染的缘由有哪些?
答:①对河边的植物喷洒农药;②向河里排放工业废水和生活废水;③井里的地下水被有毒物质污染等。
14、我们应当怎样节约用水?
答:①用水后关掉水龙头开关;②洗碗水存积起来浇花;③洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板;④用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗;⑤使用节水型器具等。
15、举例说明哪些属于自然材料或属于人造材料。
自然材料:石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等;人造材料:合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。
16、纸的生产过程是怎样的?
答:剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水份→烘干水份后压成纸张。〔共7个环节〕
17、纺织材料的变化和进展经受是怎样的?
答:兽皮和树叶→麻、棉、蚕丝、毛→人工合成纤维。
18、比较棉布和人工合成纤维。
棉布:较结实,吸水性强,燃烧时散发烧纸张的气味,有白色灰烬;人工合成纤维:结实,吸水性弱,燃烧时散发刺鼻的气味,灰烬成团,颜色发黑。
19、塑料有什么优点?
答:轻松,透亮,强度高,隔热性好,弹性好,不易裂开,经久耐用,价格廉价等。
20、提问题的意义是什么?
答:爱提问,是人类古怪天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
21、怎样才能多提问题〔问题从哪里来,科学问题的来源〕?
答:①在观看中提出问题;②在疑心结论中提出问题;③在制作过程中提出问题。
22、选问题的标准和方法是什么?
答:①能找到答案;②书上能查到答案;③上网能查到答案;④通过观看能答复;⑤通过试验能答复。
23、如何选择我们能争论的问题〔选择争论的问题时,应多提什么样的问题〕?
〔答案见课本P60-61〕
24、什么问题与科学学问有关?
〔答案见P61〕
25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗?
〔答案见P60〕