寓言两则亡羊补牢[寓言两则(揠苗助长,亡羊补牢)].docx

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13寓言二则
教学目标:
生疏本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写以下词语:焦急、筋疲力尽、喘气、枯死、亡羊补牢、羊圈、叼走、劝告、堵上、懊悔、承受等。
朗读课文,能用自己的话表达这两则寓言故事。
把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做事要脚踏实地一步一步做,不行急于求成;做错了事要准时改正。
教学过程:
第一课时
学习目标:
学习第一则寓言《揠苗助长》。
教学步骤:
〔一〕导入
,今日,我们要学习第13课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事,那么什么是寓言呢?寓言就是用好玩的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事,所以就是二则。
〔二〕检查预习状况
检查生字词的读音。教师出示生字词卡片,指名学生认读。〔了解学生初步把握字音的状况。〕
zéjīn
寓言则喘气白费一大截筋疲力尽
通过预习,谁能说一说揠苗助长的揠是什么意思?揠苗助长又是什么意思?
明确:揠,拔的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。
〔三〕整体感知课文
指名读课文,边听边思考:这则寓言故事主要说了一件什么事?
明确:古时候有个人期望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。
〔四〕讲读课文
默读第一自然段。
思考:〔1〕那个人为什么要帮助禾苗长高?指名答复。
明确:他希望自己田里的禾苗长得快些。
希望是什么意思?
明确:期望、期望的意思。
课文中为什么要用希望而不用期望呢?
①他希望自己田里的禾苗长得快些,
②他期望自己田里的禾苗长得快些,
请同学们比较一下两句话,是用希望好,还是用期望好呢?
明确:用希望好,由于希望可以更表达那个人很急,想让禾苗长得快一些的急迫的心情。
请同学们再找一找哪些语句也表示这种急迫的心情呢?
明确:每天到田里去看,焦急地转来转去。
他看到的结果怎样?
明确:禾苗似乎一点儿也没有长高。
禾苗是真的一点儿也没长高吗?从哪个词看出来的?
明确:禾苗实际是长高了,似乎一词就说明禾苗是在不断生长,只不过速度不像这个人想象的那么快。
那个人为什么会认为一点儿也没长高呢?
明确:由于禾苗生长的速度很慢,一两天是不会有多大变化的,而这个人不懂得植物生长的规律,所以就认为禾苗一点儿没长,于是就想方法帮它们长。
请同学们用由于所以的句式来总结一下第一段的意思?
明确:由于他希望禾苗快长,所以就想方法帮它长。
指导朗读。争论:读这段应读出什么样的感情语气?
明确:应读出焦急、焦急的语气,突出人物的迫切心情。希望、每天、似乎一点也没长、焦急、转来转去都应当读得重一些。
体会感情,自己朗读。
指名朗读,大家评述。
默读二、三段。
他想出了什么方法?
明确:往高里拔。
最终是什么意思?说明白什么?
明确:最终,表示经过种种变化或等待之后消灭的状况,说明这个方法是很不简洁想出来的,一旦想出来方法,马上就行动起来。
这个人是怎样拔禾苗的?指名答复。
明确:把禾苗一棵一棵往高里拔。
筋疲力尽是什么意思?
明确:格外疲乏,一点儿力气也没有了。
他为什么会筋疲力尽?请大家结合图思考一下?
明确:他地里的禾苗很多,这么多采苗他一棵一棵往高里拔,说明他干得很认真,从中午始终到忙到太阳落山,所以才筋疲力尽。
他认为自己的方法怎么样呢?从哪里看出来的?指名读句子。
明确:他认为自己的方法很好。从他回家说的话知道他对自己的方法很满足。
白费是什么意思?没白费说明白什么?
明确:白白铺张;说明他认为自己这样做很值得。
他说:禾苗都长高了一大截,意在说明什么?
明确:说明自认为的目的已经到达了。
总结:二、三段写了什么?
明确:用拔高禾苗的方法帮助禾苗长高。
指导朗读。要留意这个人一边喘气一边说话的语气,说出对自己的方法很赏识很得意的语气。
指名读第四自然段,问:结果怎样?指名答复。
明确:他这样做的结果是禾苗都枯死了。