葫芦丝社团活动教案.doc

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学员名单:
指导思想:
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的宠爱。葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬动听,动听动听,具有深厚的民族特色。
开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让孩子们学习葫芦丝,不但能熬炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与力量,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。
辅导目标:
依据学情分析,本学期拟达以下目标
1、严格标准的把握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、学习在筒音〔全按时〕做5时的5〔sol〕6〔la〕4〔fa〕和低音3各音指法。
2、能模唱简洁的曲谱、演奏简洁的旋律。
3、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养。
4、学习预选曲目:《阿里朗》《欢快颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动打算:〔每周的活动内容安排〕
周次
内容
周次
内容
3
复习
11
4音的练习二《四季歌》等
4
复习
12
4音的练习三《山楂树》
5
5音的练习一
13
4音的练习四《多年以前》
6
5音的练习二《阿里朗》
14
3音的练习
7
五一放假
15
3音的练习《月亮升起来》
8
6音的练习一
16
长音练习
9
6音的练习二《打水姑娘》
17
复习
10
4音的练习一
18
考核
19
备注:
姓名
形成性评价
终结性评价
总评
学习习惯
自选曲目演奏
学员活动考评方案
〔考评方案要具体,要能表达各自社团的特点,要有针对性。〕
一、评价目的
通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进展复习和稳固,丰富学生音乐素养的积存,提高学生的演奏技巧;通过评价培育学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对音乐的情感态度和音乐学问技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容
本次评价承受综合性评价的方式进展。
1、形成性评价主要考察学生寻常的学习状况。
学习习惯〔占30%〕主要观看学生学具预备状况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察,依据要求进展演奏。
演奏〔70%〕:从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。3、形式:按挨次轮番进展独奏考核。
三、评价时间
形成性评价以寻常观看、练习、抽奏进展。终结性评价在在社团训练活动的最终一次进展。
附表:
四、演奏评分细则
1、演奏时一律背谱。
2、演奏姿势和方法正确,技能、技巧能到达曲目中所规定的要求。
3、演奏清楚、流畅、完整,能正确表达乐曲内容,准确把握风格和心情,有较强的音乐表现力和肯定的制造性。
4、上台落落大方,精神面貌好,着装得体。
5、整体效果良好,富有感染力。五、等级评价标准:
1、优秀:在演奏实践活动中,音准和节奏准确。指法准确、技术娴熟,吹奏连贯、流畅、艺术表现力强。正确表现出歌曲的内容和风格特点;能够比较完整、清楚地表现乐曲主题,并富于制造性;整体效果良好,富有感染力;学习兴趣、习惯和毅力均为最正确状态;
2、良好:在演奏实践活动中,音准和节奏准确。指法准确、技术较娴熟,艺术表现力较强。能够较正确表现出歌曲的内容和风格特点;学习兴趣、习惯和毅力较好。
3、合格:在演奏实践活动中,音准、速度和节拍准确性较差;表现出歌曲的内容和风格特点一般正确,但有错误;指法较准确、技术较娴熟,艺术表现力一般。音乐情感较一般,学习兴趣、习惯和毅力表现一般。
4、不合格:在演奏实践活动中,音准、速度和节拍准确性较差,有明显错误;表现出歌曲的内容和风格特点有较大的错误;指法较乱、技术不娴熟,艺术表现力一差;表达音乐情感差,根本没有学习兴趣和习惯。
活动主题:
社团活动状况记录

时间〔周次〕:第3周
复习〔一〕 出勤〔缺勤〕:
活动过程:〔此处要具体填写〕
一、说明本学期活动内容及纪律
要求:不能在音乐室做无关葫芦丝学习的事;每次完毕后要将谱架放回地原处;检查卫生状况等。
二、复号:ⅴ〔换气〕T〔吐音〕及常用学问按孔部位及手形稳固
曲子:5至3的指法练习、各音的练习曲
1、教师说明要求、并示范。
2、学生齐奏〔师评价〕
3、订正错误,〔个别练习〕
4、稳固练习〔学生自由练习、师巡察〕
活动小结:
大家能够较娴熟地吹奏,但在气息把握和指法的运用上还不够抱负,期望同学们能够在家多多练习。
活动主题:
社团活动状况记录
时间〔周次〕:第4周
复习〔二〕 出勤〔缺勤〕:
活动过程:〔此处要具体填写〕
一、抽查〔上节课复习的内容〕
教师点评,提出需改进的地方。二、复习
曲子:《小夜曲》《吹起芦笙跳起舞》《草原圆舞曲》
1、教师说明要求、并示范。
2、学生齐奏〔师评价〕
3、订正错误,〔个别练习〕
4、稳固练习〔学生自由练习、师巡察〕
活动小结:
大家表现得不错,我们还要将曲子背奏下来,这样更有利于你们的演奏。期望同学们能够尝试着去背奏乐曲。
社团活动状况记录
活动主题:
5〔sol〕音的练习一
时间〔周次〕:第5周出勤〔缺勤〕:
社团活动状况记录
活动过程:〔此处要具体填写〕
1、讲解“5”音的指法。学生仿照练习指法。
2、教师现场示范演奏“5”音。
3、学生仿照吹、齐吹、同伴沟通〔教师巡回指导〕教学【练习二】【其多列】【牧童】P16-P17
4、学生读谱,针对学生读谱中消灭的问题进展指导。
5、分乐句练习
齐奏〔随教师演奏〕,订正缺乏处。
自由练习。6、完整地演奏
教师巡察指导,重点辅导理解力量稍差的学生。
活动小结:
在练习时,5音的吐奏留意力度的把握和旋律的流畅。节奏要稳定,假设还不大会的,要将曲子再唱唱。
社团活动状况记录
社团活动状况记录
活动主题:
5〔sol〕音的练习二
时间〔周次〕:第6周出勤〔缺勤〕:
社团活动状况记录
活动过程:〔此处要具体填写〕
一、复习
1、演奏上节课内容
2、检查练习
二、教学【唢呐配喇叭】【阿里朗】P171、教师示范演奏
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式构造。
3、学生读谱,针对学生读谱中消灭的问题进展指导。
4、随教师分乐句演奏
5、分乐句练习
齐奏〔随教师演奏〕,订正缺乏处。
自由练习。6、完整地演奏
教师巡察指导,重点辅导理解力量稍差的学生。
活动小结:
寻常练习时,要特别留意换气要快速,不行因换气而影响旋律的流畅性,要多练录
活动主题:
社团活动状况记录
时间〔周次〕:第8周
6〔la〕音的练习(一) 出勤〔缺勤〕:
活动过程:〔此处要具体填写〕
1、复习“5”的练习曲并检查
2、讲解“6”音的指法。学生仿照练习指法。
3、教师现场示范演奏“6”音。
4、学生仿照吹、齐吹、同伴沟通〔教师巡回指导〕教学【练习二】【练习三】【独龙族民歌】P19-P20
5、学生读谱,针对学生读谱中消灭的问题进展指导。
6、分乐句练习
齐奏〔随教师演奏〕,订正缺乏处。
自由练习。7、完整地演奏
教师巡察指导,重点辅导理解力量稍差的学生。
活动小结:
在吹奏“6”音时气流要最缓,留意要依据练习曲的要求进展吐音和换气。
活动主题:
社团活动状况记录

时间〔周次〕:第9周
6〔la〕音的练习(二) 出勤〔缺勤〕:
活动过程:〔此处要具体填写〕
一、复习
1、演奏上节课内容
2、检查练习
二、教学【农夫怨】【打水姑娘】P201、教师示范演奏
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式构造。
3、学生读谱,针对学生读谱中消灭的问题进展指导。
4、随教师分乐句演奏
5、分乐句练习
齐奏〔随教师演奏〕,订正缺乏处。
自由练习。6、完整地演奏
教师巡察指导,重点辅导理解力量稍差的学生。
活动小结:
有个别同学在家练习的不多,演奏不大娴熟,这是很不应当的。期望大家能够认真对待,勤于练习。