小班语言教案《讲故事》.docx

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小班语言教案《讲故事》
幼儿园小班科学教案:故事
小班语言故事
小猴存有一节竹竿,当枪玩,当马骑,很快就Sentimental了,竹竿还能够怎么玩玩呢?”
小熊存有一卷纸,砌手帕,砌青蛙,很快就Sentimental了,彩纸还能够怎么玩玩呢?
大熊存有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就Sentimental了。还能够怎么玩玩呢?
大家都反问“怎么玩玩”,被猩猩伯伯听见了。猩猩伯伯说道“咱们一块儿搞风筝好不好?”大家都流泪。大家动手并作风筝,小候断竹篾,小狗剪纸,小熊铁链线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说道BUICK!
教案:
一、活动目标:
1、体会和体验故事情节中友好关系的欢乐;勇于大胆抒发自己意愿。
2、认知故事内容,自学一些新词和短句。
3、培养聆听他人骂人的习惯,提升语言表达能力和想象能力。
二、活动准备工作:教学折页五张,幼儿合作游戏三组
三、活动过程:
1、引入活动
出具竹竿、纸、线绳
师:今天老师给你们增添了几样东西,看一看就是什么?(一一出具)他们可以干什么呢?谁来说说道?
幼:……(个别幼儿直观说道说道。)
师:小朋友真精明,小动物们也编出了很多玩法,我们去看一看他们都怎样玩玩的?
2、讲诉故事前半段
(1)出具图片讲诉故事(三步讲诉至“大家都反问“怎么玩玩””,依次出具图片1、2、3)
(2)认知故事自学新词
图一回答:
a、小猴就是怎么玩玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二回答:
a、小熊就是怎么玩玩卷纸的?
b、它很快就怎样了?
图三回答:
a、大熊大家多快活就是怎么玩玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿探讨大胆充分发挥想象
(1)师:到底还能够怎么玩玩呢?恳请你们帮忙他们想一想办法?想好了和旁边的好朋友说道说道。
(2)幼儿探讨,教师特别注意聆听观测指导。
(3)个别幼儿代表说道说道自己的见解。
师:XX你去说大家,他们还可以怎样玩玩?
4、讲诉故事的后半段
(1)师:我刚才还听到xx说道竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听见了这件事也想要了不好办法,我们去看一看。
(2)讲故事后半段(出具图片4、5)
5、认知故事后半段。
回答:a、猩猩伯伯想要了什么办法?
b、小动物们怎样搞的?
c、风筝飞上天,大家心里怎样?
6、完备观赏故事
7、给故事起名
师:这个故事真动听,我们去给它挑个名字吧!谁去挑个动听的名字?
(幼儿分别说道,教师挑选个最合适的名字。)
8、体验友好关系的欢乐
(1)回答:你们讨厌猩猩伯伯的办法吗?为什么?
(2)教师小结:小动物们一个人玩玩真口齿不清,猩猩伯伯率领大家一起合作搞风筝玩玩,大家多欢乐呀!我们也必须向他们一样,大家一起团结合作玩游戏不好吗?
9、延展活动:幼儿分组玩玩合作游戏。
(1)玩玩绳子
(2)玩玩积木
(3)……