中班科学教案《谁的耳朵灵》.docx

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中班下学期科学教案《谁的耳朵灵》
活动目标:
1、观测介绍动物耳朵的优劣点,并说说道谁的耳朵灵。
2、介绍耳朵能够听到声音,必须维护不好耳朵。
活动准备工作:音乐、图片
活动流程:播出各种声音——介绍动物的耳朵——读儿歌——幼儿操作方式
活动过程:
一、播出各种声音意图:使幼儿通过自己的聆听,介绍耳朵的促进作用。
回答:倾听这就是什么声音,你就是怎么晓得的?(小鸟、水声等)用什么听见的?(耳朵)对了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最快乐听到声音了。
二、介绍动物的耳朵意图:通过观察,介绍各种动物耳朵的优劣点。
1、出具各种动物的图片,辨别他们的耳朵存有什么相同、用处。
2、找找说道说道哪些动物的耳朵灵,例如:猫、狗、兔子等,以及耳朵鬼神给它们增添的好处。
三、学念儿歌《谁的耳朵灵》
意图:能念出来儿歌的内容。
1、刚才我们介绍了很多的动物的耳朵,今天,老师用一首儿歌来说说道这些动物的耳朵。
2、教师读儿歌。
3、幼儿学念儿歌。
4、师幼共同读儿歌。
5、联系自己的经验展开补足,积极开展对歌的游戏。
谁的耳朵短,谁的耳朵长,谁的耳朵盖住脸?
驴的耳朵短,马的耳朵长,象的耳朵盖住脸。
谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵局外离?
猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵局外离。
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幼儿通过自己的操作方式,更好的介绍动物的耳朵的特点。
用一次性杯子,想象它们就是什么动物的头部,为每个动物剪贴属它们自己的耳朵。