美术培训心得体会简短1000字6篇.docx

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美术培训心得体会简短1000字6篇
美术培训心得体会简短(篇1)
山东省20__年农村义务教育(薄弱学科)小学美术骨干教师培训项目于20__年11月2日-11月12日在滨州学院进行,我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训,结识了来自全省各地的中小学美术骨干教师,聆听了各位专家学者的讲座,经过十天紧张的学习交流,我忽然有了与这次培训相见恨晚的感觉。从前的自己总是在忙忙碌碌中从事美术教育工作,何曾像这样停下脚步,静静地反思、回眸一下走过的道路。今天,当我清空一下自己的思绪,把他人的真知灼见装进行囊,然后背起鼓鼓的行囊时,我不禁在心中高声呼唤:我将要在美术教育的道路上,扬起风帆幸福起航了!
一、研修的内容与形式
本次研修的时间正好跟山东省小学美术优质课比赛撞车了,由于要参加比赛,所以我比其他的学员晚报到了几天。待到马不停蹄来到滨州,我错过了几场专家讲座,心里涌动无限遗憾。来到之后,聆听了几场精彩的报告。比如:滨州实验学校孙波老师《美术校本课程的开发和利用》、滨州学院赵红军老师《小学美术教学评价的理念与方法》、中央民族大学艺术学博士赵盼超老师的《美术教研课题的选题与研究策略》、滨州学院刘思智老师的《美术教学研究的程序与方法》、滨州学院教师教育学院张道祥老师关于《对话、反思、教师发展》。以及邹平县第二实验小学吴红岭老师结合自己的工作实际做出《小学美术教师的专业素养与个性发展》的报告、滨州滨城区实验小学李晓璐老师的《小学有效课堂的设计与实施》。期间还前去参观了美丽的滨州第六中学和滨州实验学校,这两所学校的美术特色比较突出,艺术工作成绩斐然,琳琅满目的师生作品让我不时驻足观望。

二、研修的主要收获。
几天的功夫,密集的专家报告,像无数的小蜜蜂一样扎进我的心脏,每一次与专家报告里的观点有强烈共鸣时,我会心跳加速,热血沸腾。自己就像在大海里航行即将迷失方向的人一样,看到了不远处高高的灯塔。让自己清零,然后沐浴新的理念与旧日的自己说声再见。说起主要收获,那还得沿着听报告的路线让我们逆行走回去。张道祥教授的报告里让我陷入深深的反思:我是谁?要到哪里去?要干什么?我想再给他加上一条:怎么干?如何回答四个看似很深刻的问题,这就不得不把前几天的学习融合在一起,结合自己到来前不成熟的工作经验,来浅显的分析解决这几个问题。
1、我是谁?
首先我是教师,一位小学美术教师,一位追求幸福的小学美术教师。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中阐释,教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我要具备怎样的条件才能不愧于教师这个职业?思量再三我认为,首先要有高尚的情操,正如杨绛所描述的:简朴的生活,高贵的灵魂是人生的至高境界。有了纯洁高尚的灵魂才会让你时时处处保持对生命的敬畏之心,才会设身处地的为他人着想。其次,心里盛着满满的爱。爱自己的一群又一群学生,与学生分享生命成长的快乐,探求未知之乐。正所谓以学定教,以人为本,处处为学生,事事想着他人。用满腔的爱去关怀他们,坚守住自己的责任。最后,要博览群书。古人云“腹有诗书气自华”讲座中,赵盼超老师和刘思智老师也都提到这个问题。我在他们的旁征博引的妙语连珠中也切切实实感受到来自知识的力量,一个学识修养高深的老师,其人格魅力令人敬仰。做一名老师不难,难在做一名好老师。好老师的标准千条万条,但是通过学习,我认为这三点是最根本的,也是我们的职业操守,必须遵从。

2、要到哪里去?
回答这个问题,似乎非常简单。因为人生在世殊途同归。但是,不一样的地方在哪里?为什么,学习当中你是坐在会场听报告的人,而不是做报告的老师。原因很简单,可能你还没有为自己寻找到要走的路。换言之,你不知道自己要到哪里去。学习的几天里,邀请了几位和我们一样的一线教师,他们怎么也能在面对大家侃侃而谈自己的教学经。原因更简单,他们在自己平凡的工作中找对了路子,并且用热情、激情、执着的信念一路走来。积累了宝贵的教育教学经验,做出了令同行瞩目的成绩。像孙波老师就能抓牢民间泥塑这个点做文章,结果呈现在大家面前的就是实实在在的鲜活作品,让我们眼前一亮。参观时争相在他的工作室动手操作一把。其实,在孙老师的话语中我们也不难听到,他为了解决一些泥塑的小问题也花费了大心思,也走过弯路。但是现在的成功就能证明他选择的道路是正确的。吴红岭老师在激发学生想象力方面的深厚语言功底,以及巧妙地课堂设计,还有“小老师”培训计划等等,都值得我们去学习。大家都是美术教师,我们也有自己感兴趣的专项,未来的路子怎么走,在孙老师和吴老师那里,是不是就已经找到答案了呢?

3、要干什么?
看到这个问题,我又要向前穿越那么一小下。十六年前,我中专毕业分配到乡镇高中,工作五年后调入县城小学教语文。又一个五年后,我转行教上了美术。还记得刚刚改教美术的那段时间,我兴奋地晚上睡不着觉,梦里都是在美术课堂上,我激动地抱抱学生,摸摸他们的小脸,毫无夸张地说那时睡梦里都能笑醒了。可是,随着时间的推移,当新鲜感退色的时候,我的激情也消失了,取而代之的就是机械的应付和对职业的倦怠心理。虽然,转行后我也取得点滴成绩,但是总也找不到最初的那种热情。今天的学习,又一次燃起了理想的小火苗。我不能用这样的心态工作下去,我也要向老师们学习,潜下心来认真钻研。找到一个适合自己的点,努力研究下去。让自己的学生受益,同时也能使自己从中获取专业成长,何乐而不为呢?

4、怎么干?
光有计划和目标显然只能停留在肤浅的表面上,我自己提出的“怎么干?”这个问题。目的就想解决不能因为这次学习,满怀激情的返校了,回去没有几天又开始周而复始的走回自己的老路,把现在的种种美好设想统统抛到脑后。首先,我要静下心来多读点书,正如赵老师的建议先阅读一些有关美学的基础书,像《美学》、《美学散步》、《美学三书》等等,再阅读一部分美术史类的书籍、美术教育教学方面的书籍。用知识武装自己的头脑,让读书成为自己的生活底色。其次,要做做调研,观察我们平阴地区的民间艺术,看一看在这一方面是否能找到突破口,与自己的校本课程开发有机的结合起来。如果有幸找到了,就必须联合我的同事们认真探讨可行性,并作出翔实的计划,然后踏踏实实的开展工作。这里,我不得不提到课题研究的问题。我个人认为,课题研究应该是在我们实实在在搞研究的基础上得来的,而且还有个小小的心愿,那就是希望在课题研究的同时,能够和高校的专家一起联手。我们一线教师有实战经验,缺乏的是理论高度的引领。反过来高校的专家没有时间深入一线,去拿到一手的资料。如果在此能进行互补,那样就解决一个断层的问题,或许还能达到两全齐美的效果。最后,就是要保持一种谦卑的态度,它山之石可以攻玉,虚心向他人学习,不骄傲不自满。不整天去想着怎样能早一点拿出成绩,让学习成为自己的生活常态,这样的话我认为就能基本解决我提出的怎么干这一问题。

当然,本次学习我的收获还远远不止在此。结识了滨州学院的领导和老师,还有百余名的全省骨干教师,那是一座怎样的人脉宝库?真是难以估量。今天我们欢聚一堂,在思想交流碰撞中,不断有火花生成。相信即使我们奔赴自己的家乡,也会不断地加强交流,以期共同进步提高。
三、下一步研修的打算
下一步,我准备将这几天的收获带回去,与我的同事朋友分享。然后按照自己的自己开展扎实有效的美术教育教研工作。按照老师们布置的分散研修学习计划,认真完成各项任务,并且保证一定要高质量的完成。
四、对本次培训情况的评价
本次培训,给我最大的感动就是滨州学院的领导和老师们高度负责的态度。第一次来到这里,我们感到一点也不陌生,班主任老师亲切的话语和脸上的笑容,一下子拉近了我们的距离。他们没有因为培训时间短应付了事,而是想尽千方百计为了学员得到提高周密安排讲座、访问、参观等等。生活上的照顾更是无微不至,我为能来到滨州学院感到庆幸,也由衷感谢这么多负责的领导老师。你们辛苦了!借此向他们表示衷心的感谢!

五、对下一次培训的建议
如果有下一次培训的话,我认为,可以以小组为单位开展同课异构活动。在聆听专家阐述先进的教育教学理念之后,大家就赶紧趁热打铁,实际操练一把。专家和学员融到一起,共同反过来通过听评课形式来验证理论。这样的互动,能加深学员之间以及学员与专家彼此间的了解,也产生更强烈的共鸣。其他的研究课题也是如此,加强互动学习效果或许会更明显。
美术培训心得体会简短(篇2)
我有幸于20__年5月22日赴平凉市崆峒区参加了萤光支教“网一起”小学美术教师的培训,虽然仅有三天的时间,但让我对美术这门学科有了新的认识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不起的艺术,生活中处处充满了美术。培训会上,各位专家老师进行了精彩的讲座和展示,独特的教育理念和思想,深刻的分析和理解,良好的综合素质等,令人叹为观止。

5月20日上午,举行了开班仪式。然后开始了第一节课的培训,主题为《教师的心理调试》,主讲人是特级教师杨敏毅,国家级心理咨询专家。下午是中学高级,闵行区教育学院小学美术教研员秦涛老师作的题为《凸显教学重点呈现清晰教学脉络》的培训。
5月21日上午,培训老师是上海市特级教师,市1—3届名师基地主持人张家素老师,他培训的题目是《美术观评课的艺术与实践》;下午的培训题目是《美术教材的分析与运用》,由上海市特级教师,小学美术教材主编程明太老师主讲。
5月22日上午,这是本次培训的最后一节课,由江川路小学教研组长,闵行区美术骨干教师陈雪芳老师所作的题目为《关于美术课堂的师生互动》的培训;之后,紧接着进行了结班仪式,标志着本次培训已圆满完成。下面就谈谈我的感受体会:
一、教师的心理调适,教育智慧与真情。
杨老师告诉我们,要做一个幸福的教师。是的,这句话说起来容易,做起来难,那么怎样你才能尽量做到呢?那就是从心理上调适,让自己的人生有这四样:
1、心中有盼头;
2、手中有事干;

3、身边有亲人;
4、家中有积蓄。所以,我是幸福的!换句话说想要幸福就要拥有积极地心态:
1、接受现实;
2、改变自我;
3、懂得感恩;
4、追求卓越。
二、凸显教学重点,呈现清晰教学脉络。
在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、美术观评课的艺术与实践。
张老师交给了我们要用真心、真情的去教美术。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。

四、美术教材的分析与运用。
程老师让我们了解了美术教材的发展史,在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。
五、关于美术课堂的师生互动。
陈老师说,互动交流是现代学校教育的重要形态,互动的方式有:
1、充分发挥“语言”的互动功能;
2、充分调动“感官”的互动机智;
3、充分发挥思维”的互动潜能;
4、巧妙设计导入,互动激发兴趣;
5、趣味情境创设,互动身临其境;
6、积极课堂探究,促进全面互动;
7、解决重点难点,互动积极有效;
8、师生合作示范,互动和谐融洽;
9、师生作品有效比对,互动无形胜有形;
10、利用信息技术,互动与时俱进。在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。