学上“有意思”的作文课
徐州市王杰小学陈娜
“写作应重在培养学生的写作兴趣和自信心。”
——《语文课程标准》
一、有情有境
——情境创设灵动生趣
取材于生活:
转述性情境
描述性情境
说明性情境
思辨性情境
二、有序有趣
——过程指导自然无痕
·遵循学生语言表达的规律
·注重培养学生的习惯和能力
?
“默”
三、有赞有赏
——评价反馈真诚入心
“一个尊重学生、欣赏学生、思维较为敏捷的老师会应付自如地说出得体的评价语。”——于永正
善于激发兴趣,拨动心弦,富有趣味的教学,确实是作文教学取得成功的奥秘所在。
——于永正
学上“有意思”的习作课
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