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《一份特别教案》教师读书心得
《一份特别教案》教师读书心得
最近读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问问者认为影响师生关系的主导因素在于教师师,66%的学生认为自己和班主任的关系系还可以,24%的学生认为和老师关系比比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和和老师关系不太好,原因是因为自己的学习习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战战。而且,师生关系和学生接受教育程度有有一定的联系。随着学生受教育程度的升高高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生生与班主任的关系越好。而学历较高的大学学生,他们生活学习独立性更强,与教师的的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的的机会,他们当中的大多数人认为自己与
班班主任的关系一般。
师爱最为公众期待待
教师应该热爱教育事业,热爱学生,,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生生一视同仁,树立较高的威信。
教师要要重视教育法规的学习,具有依法执教意识识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重重学生,不得变相体罚。
教师应重视自自身的道德形象,追求人格完美,重视教师师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智智”等特质;对自身形象的追求,既要“自自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求求。
教师要注意提高自己的思想修养。。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感感。一名称职的教师要以对历史、对社会、、对家长、对学生高度负责的精神,努力做做好教书育人过程中每个环节的工作。热
爱爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是是从老师那里获得知识,更重要的是得到老老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的的润滑剂
影响师生关系的重要原因其实实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造造成的。其实教师都是本着教书育人的态度度来要求学生的,他们把学生当做自己的子子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师师希望每一位学生提高自身的能力,发展和和完善自身的素质,达到他们所期望的目标标。教师严格要求学生是为每一个学生着想想,教师本身并不能得到任何的回报。学生生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极极不文明的行为,比如学生见了教师不说话话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等等,这些行为